ليس الحديث عن مشروع المؤسسة بجديد ولا بحديث عهد ولكنه قديم قدم المنظومة التربوية ببلادنا وإذا بدا للبعض غرابة في كلامي ، فليعلم أن تعليم إنسان أوأكثر هو مشروع في حد ذاته ليس من السهل تحقيقه ، ولعل المشروع كان ضمنيا في المنظومة التربوية وقد تمت تعريته وجعله علما مستقلا ، لعدة أسباب منها

ما يتعلق بالمؤسسة التربوية من حيث جماليتها

من حيث بناء مرافق بها

   إشراك المجتمع المدني وغيره في أعمال كانت ملقاة على عاتق الدولة وحدها

تدني المستوى التعليمي

هذه الأسباب وغيرها مع صعوبة تحقيقها ظلت تشكل ضبابية في فهم مدلول المشروع الذي لم يكتسب الشركاء ثقافته لتأهلهم لمستوى الانخراط والتفاعل الإيجابي مما جعل معظم المشاريع حبرا على ورق

والآن ولما أصبح الحديث عن تدني المستوى يأخذ الحيز الأكبر في المنظومة التربوية لعلنا هدينا إلى توظيف مشروع

المؤسسة توظيفا سليما سيجعله (أي المشروع ) مندمجا بالعملية التعلمية التعلمية وربما هذا ماجعل الوزارة الحالية تجعل لمشروع آلية التعاقد لتنزيل الإصلاح التربوي الجديد

والحقيقة التي ينبغي التركيز عليها هذه المرة أن الأستاذة والأستاذ بانخراطهم الكلي والصادق لأنهم أصبحوا قطب الرحى في العملية سيكون للمشروع نجاح وسنتخطى التعثر الحاصل في المنظومة التربوية طبعا هذا مع تكاثف الجهود وبحضور الإدارة التربوية وأطر التفتيش

وأهم ما ينبغي التركيز عليه هو المتابعة التي ينبغي أن تتم داخل الفصول وليس الاكتفاء بتسطير الأفكار على صفحات الأوراق وتلوينها ونشرهاعلى صفحات الجرائد والحديث في اللقاءات والمحافل

سيكون مشروع المؤسسة عبارة عن حاضن لمشاريع الفصول من أجل الارتقاء بتعلم التلميذات والتلاميذ وسيكون تحديد الخلل أو التعثر في الوقت المناسب لإيجاد حل مناسب في وقت مناسب

ولما في نفوس المؤمنين من بذور الخير فلا ينبغي أن ننسى التذكير بسيرة المعلم الأول سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم وهو القائل ( إن الله وملائكته وأهل السماوات والأرضين حتى النملة في جحرها وحتى الحيتان في البحر ليصلون على معلم الناس الخير ) فليس هناك أفضل ممن يجعل الله له رقيبا