La directive du délégué qui prend appui sur la note 60 comme référence  et qui consiste à faire attribuer (par les chefs des établissements s’entend) aux professeurs des tableaux de service à plein horaire est de nature à générer un excédent en professeurs sans ouvrage. Cette initiative, si elle est conduite de manière intelligente, rationnelle et démocratique, sans le recours ni au népotisme ni au clientélisme au profit des uns sur le dos des autres, pourrait combler les manques en professeurs occasionnés par les mutations, les départs à la retraite, les départs volontaires, ou tout simplement par les départs pour d’autres postes (surveillance, œuvres sociales, œuvres syndicales…). Les établissements en manque de professeurs satisferaient  ainsi à leur insuffisance en professeurs grâce au redéploiement du personnel, et ceux qui bénéficient d’un surnombre s’allègeraient grâce à la même opération. Qu’y a-t-il de mieux que la bonne gestion du capital humain pour un meilleur équilibre au sein des établissements ? Sauf que cette opération souffre du vice  d’être menée en fin et non en début d’année, ce qui prouve la cécité dans laquelle se prennent des décisions par les responsables qui ont en main la destinée de nos enfants et celle du système éducatif et scolaire du pays. Ce qui témoigne sans aucun doute de leur incapacité à faire usage des statistiques du personnel enseignant : nombre de partants, nombre d’arrivants, nombre d’enseignants par  discipline, suffisance ou insuffisance en telle matière, excédent en telle autre….

Les chefs des établissements se sont donc soumis, comme toujours et sans trop se demander pourquoi ni à quoi ça sert, à l’appel de la délégation en établissant des tableaux de service composés conformes à ses directives, c’est-à-dire des tableaux aptes à recevoir des arrivants ou à libérer des partants sans nuire à la structure de l’ensemble. Beaucoup de professeurs se trouvent ainsi mis en surnombre, transformés en désoeuvrés, dont certains avec leur assentiment, dont beaucoup sans le vouloir : les premiers doivent sûrement bénéficier de la couverture de quelque syndicat, ou du parapluie de untel, les seconds sont les boucs émissaires sur qui doit tomber le couperet du redéploiement.

L’opération elle-même laisse entrevoir que les choses vont mal là où les décisions se prennent et que nos responsables ne valent guère mieux dans leur façon de faire qu’un chien pris dans un jeu de quilles. Car elle témoigne de la mauvaise gestion des ressources humaines, de la nullité dans la pratique de la gouvernance, si toutefois la gouvernance est l’exercice du pouvoir. L’opération consiste d’abord dans la mise au repos des professeurs que certains souhaitent de grand cœur, que d’autres redoutent car elle les menace dans leur stabilité qu’ils ont assise au prix de maints sacrifices consentis à déambuler de patelin en patelin jusqu’à la station qu’ils croyaient finale, ensuite dans la surcharge des autres professeurs en heures de travail  au bénéfice des premiers.

Maintenant que certains  professeurs ont été mis au chômage technique, maintenant que d’autres travaillent à plein horaire, que compte faire la délégation de ce surnombre en professeurs ? Comment compte-t-elle  les diriger sur d’autres établissements sans s’attirer la grogne ou la désobéissance des protégés  des syndicats ? cette opération n’est-elle pas après tout qu’un subterfuge qui consiste à jeter la poudre aux yeux pour masquer au regard les professeurs qui sont depuis longtemps mis au repos et qui font un soi disant travail administratif? La délégation n’ignore sans doute pas qu’elle n’avait pas besoin d’une telle opération pour avoir disponibles des professeurs à redéployer afin de subvenir aux besoins des établissements en manque de professeurs puisque beaucoup d’entre eux étaient déjà sans tableau de service et depuis déjà bien longtemps et ‘’3la 3inik aben3addi’’(1) comme il est dit dans la langue populaire et écrit dans celle du tchat .

Je suis presque convaincu que toute cette opération sera vouée à l’échec ou laissée à l’abandon, que les professeurs dits en surnombre ne seront pas transférés vers d’autres établissements,  qu’ils ne réintégreront pas leur poste de travail initial et qu’ils s’ajouteront au nombre de leurs collègues ,ô combien nombreux ! qui sillonnent la cour de l’établissement, se montrent la première séance pour s’éclipser pendant le reste de la journée, avant de repartir pour de bon jusqu’à la fin de l’année scolaire.

La délégation de Berkane, pour ne pas la citer, n’a pas besoin de bûchettes ni des doigts de la main de ses décisionnaires pour recenser son personnel pour le rendre utile au système éducatif et scolaire : l’opération  est si simple et si évidente qu’elle n’a besoin que d’un peu de sagesse et de clairvoyance empâtées de démocratie et d’équité dans la prise des décisions.

1-3la 3inink aben3addi : au vu au su de tous ( et sans crainte)