وجدة المجلس الإداري لأكاديمية الشرق يعقد دورته السادسة تحت شعار
اتسمت الدورة السادسة للمجلس لإداري للأكاديمية بجهة الشرق المنعقدة يوم 19/02/2008 بوجدة بارتفاع ملحوظ في درجة حرارة التدخلات من جميع القطاعات. والبداية كانت مع السيد وزير التربية الوطنية التي اتسمت بواقعية أكثر حيث أقر في كلمته الافتتاحية بالإخفاقات التي عرفتها منظومتنا التربوية مشفوعة بالإحصاءات الرسمية الصارخة رغم كل الجهود المبذولة. ذلك أن نسب التمدرس والاكتظاظ والتكرار بالجهة لازالت دون النسب المسجلة على المستوى الوطني كما أن نسبة المسجلين في التعليم الخصوصي لا تتجاوز 6.53% في الابتدائي و2.82%في الثانوي الإعدادي و0.73% في الثانوي التأهيلي. وذكر بالمناسبة بالتوجهات والاختيارات الكبرى للوزارة فيما تبقى من عشرية الإصلاح وهي تفعيل إجبارية التمدرس من الأولي إلى الإعدادي ثم إجراء تقييم شامل لمكونات المنظومة التربوية وتحديد معالم المدرسة المغربية الجديدة.وبعد تدخلات مختلف القطاعات الخارجية
تقدم مدير الأكاديمية بعرض حصيلة السنة الماضية وبرنامج عمل السنة الدراسية المقبلة. وأهم ما جاء في التقرير أن مجموع عدد التلاميذ بالجهة بلغ 364 305 منهم 46% إناث ورغم كل التدابير المتخذة، فإن نسبة الهدر المدرسي جد مرتفعة ونسبة الأقسام المشتركة تصل إلى 42 %في نيابة فيكيك. أما المبادرات التي تميزت بها الجهة، فهي إحداث مدرسة جماعاتية ببعض الأقاليم كما ينص على ذلك الميثاق رغم أن مساهمة الجماعات المحلية لا زالت ضعيفة ويجرى التحضير لإنشاء ثانوية للامتياز بمدينة وجدة ومركزا للتكوين المستمر ومتحفا مدرسيا جهويا بتعاون مع الولاية وتأسيس إعدادية وظيفية بنيابة فيكيك. مناقشة تقرير الأكاديمية تمحورت حول وجوب تفعيل دور مجلس الأكاديمية ومأسسة عمله وتحديد الاختصاصات ووضع قانون داخلي يسمح بمحاسبة كل الأطراف. أما ممثل هيئة التفتيش فقد طالب الوزارة بإيجاد حل فوري للخصاص المهول في الأطر الناتج عن التقاعد أو الوفاة أو المغادرة الطوعية دون التعويض. انقراض المفتشين حسب تعبير المتدخل، ساهم بشكل كبير في استفحال التسيب وعدم متابعة البرامج والمناهج. وطالب
من جهتهم ممثلو هيئة التدريس بتفعيل تصريح فاتح غشت لتحسين ظروف اشتغال نساء ورجال التعليم.أما جمعيات الآباء فقد طالبت بإجراءات ملموسة للحد من ظاهرة الساعات الإضافية مدفوعة الأجر ووقف نزيف المدرسة العمومية. لا شك أن هذه الدورة تأثرت بتقرير البنك الدولي الأخير الذي صنف المغرب في مراتب متأخرة ، وبالتالي بدأ الكل يستشعر جسامة المسؤولية الملقاة على عاتقه عوض تبادل التهم أو تحميل الوزارة الوصية كل المسؤولية. وختم السيد الوزير هذه الدورة في حدود الخامسة مساء بالتنويه بصراحة كل الأطراف لأن الجميع يناقش الآن المدرسة كشأن جماعي وليس كما كان يتم في السابق مضيفا أن الأكاديميات أدت وظيفتها في إرساء ثقافة الإشراك وهذا تحقق الآن وبالتالي وجب الحديث عن إشراك في أفق تعاقدي لتحقيق النجاعة وبالتالي يجب وضع قوانين تضبط أشعال المجالس الإدارية حتى لا تصبح مجرد مسرح لاستهلاك الكلام . إن المدرسة المغربية، يقول وزير التربية الوطنية، يجب أن تستعد للتساؤلات الكبرى التي سيطرحها الطفل بعد 2015. يذكر أن مساحة الجهة الشرقية تبلغ 820 82 كلم2 ومجموع سكانها يناهز مليوني نسمة وتضم عمالة و5 أقاليم وهي وجدة-أنكاد، الناظور، فيكيك، تاوريرت، بركان وجرادة. في نهاية المجلس، تم تكريم التلميذة شكراني من ثانوية وادي الذهب، الحاصلة على جائزة بفرنسا في كتابة الشعر بالفرنسية.
Loading...
5 Comments
يقول المغاربة عندما يسمعون أحجية : ( حجايتي مشات مع الواد وأنت بقيت مع لجواد )
ستبقى دار لقمان كما كانت
المشكل الاساسي الذي يعاني به التعليم في هذه الجهة بالخصوص و في ربوع المغرب على العموم و هو سوء تدبير الموارد المالية و المادية و الذي ارى ان المجلس الاداري قد اغفله جملة و تفصيلا.ذلك ان الاموال تصرف في الكماليات و في تنظيم بعض المظاهر الاحتفالية التي لاتخدم التعليم لا من قريب و لا من بعيد.و اود ان اشير الى ان البنايات المدرسية في عدد من المدارس بنيابة الناظور و خصوصا في البادية تثير الاشمئزاز و غير صالحة لتعليم سليم .في الوقت الذي نرى ان الاكاديمية و النيابات التابعة لها تقتني تقريبا كل سنة سيارات من النوع الفاره المكيفة و اخر موديل.و هذه الاموال المادية كان اولى لها ان تذهب الى حفر بئر في المدرسة او بناء مطعم مدرسي او اصلاح ساحة او او ……..فكفى من التبذير …..و يجب الضرب بيد من حديد على يد كل نائب او مسؤول يريد التلاعب باموال التلاميذ و اموال الدولة …..
ســبــق و أن حضرنا عدة اجتماعات من هدا النوع يكثر فيها الكلام ,كل متدخل يحاول اخراج عضلاته وكأن الحلول سهلة,الكل يصفق بعد تبادل الاراء وتبقى حال ….على حالها.مادامت الرقابة والمراقبة لا تسير على الجميع ادارة وهيئة التفتيش والتدريس ..على الكل فلى تنتظر التغيير,مادام يسمح للاساتدة بالعمل في المدارس الحرة بالاظافة الى عملهم في المؤسسات و مادام الاستاد يقبل بالعمل بأكثر من 35 تلميد وأكثر من 20 ساعة فلا تنتظروا أي نتيجة ومادمنا نقبل بنقل التلميد الى القسم الاعلى بأقل من المعدل أي 10/20 فلا تنتظروا أي شيئ ومادمنا نقبل بقضي فسلك أو صافي…………
هذه ليست أحجية يا سي الشركي ولكنها عمل جبارقام به مجموعة من الرجال الذين يهدفون الى خدمة الوطن وخدمة التربية بهذا البلد الامين يستحقون التهنئة والتشجيع ،وصدق القول « ولا تبخسوا الناس اشياءهم « هناك عشرات أعضاء اللجان وعشرات الموظفين الذين عملو السبت والاحد وأيام العطل قصد انجاح هذه الدورة السادسة وهناك جهود تبذل من الموظفين من مختلف السلالم وبهدوء وصمت ،والاكاديمية مكسب لكل الوجديين وليست ملكا لاحد ،لا لك ولا لمدير الاكاديمية ، على الاقل لم نسمع من مدير الاكاديمية شيئا عن الشركي ولعلمك ياسيد الشركي أن الاكاديمية الجهوية للجهة الشرقية -والشهادة لله وحده -تعد من بين أفضل الاكاديميات في المغرب وإن شئت فاسأل من تشاء من مصالح وزارة التربية الوطنية عن أداء الاكاديمية وما التصويت بالاجماع على اشغال المجلس الاداري الا دليل على ذلك ،هل قرات تقارير اللجان ؟هل اطلعت على الاحصائيات التي أنجزها موظفون من الاكاديمية ومن الاطر العاملة في مصالح اخرى؟
إن الاخ محمد السباعي مراسل جريدة « التجديد » المحترمة إنما قدم شهادته لله فهو على ما أعتقد لن يتقاضى أجرا على هذه الشهادة وإنما حضر وسمع فشهد وأجره على الله الكريم،وتلك ليست دار لقمان ولكنها دار رجال أفذاذ يبذلون بشهادة الجميع ما يستحقون عليه الاجرمن الله تعالى،ومدير الاكاديمية الذي تقصده بمقالاتك هو موظف من بين موظفي الاكاديمية ،وانا أدعو أي قارئ لزيارة الاكاديمية في أي وقت وزيارة النيابة في اي وقت ليرى خلايا النحل العاملة بجد انطلاقا من ضمير حي لا يخلط بين المهام والمسؤوليات والاشخاص.
عليك حضور الندوات واللقاءات والاستماع للجميع لترى ما يراه الناس الاخرون .
يجب ألا نبخس الناس حقوقهم ، وان من لايخطيء هو الشخص النائم أو الجالس في المقاهي يلوك الكلام.
يجب الاعتراف بمجهود الدولة والوزارة والاباء والموظفين بمختلف أصنافهم ، أما أن نضع العصا في العجلة فذلك أمر مرفوض.
لست مع المدير ولامع الوزير أنا مواطن أحب بلدي وأتمنى له كل الخير.
ماذا نريد إذا كان الوزير نفسه قد اقر بوجود أزمة وعلينا أن نبحث جميعا عن الخلل. لذا على كل منا أن يقوم بالواجب كل من موقعه وبعد ذلك يحق لنا أن نناقش. أما أن نمتهن النقد نقد الآخر فتلك مصيبة اكبر. مع احتراماتي للقراء والمتدخلين والسلام