SEMINAIRE NATIONAL A IFRANE :

L’EDUCATION ENVIRONNEMENTALE A L’ECOLE RURALE :

UN PROJET PILOTE AU PARC NATIONAL D’IFRANE

         En célébration de la Journée Mondiale de l’environnement coïncidant avec la journée du 06 Juin de chaque année, la Délégation Provinciale du Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) , la Direction du Parc National (PN) d’Ifrane et l’Association Marocaine pour l’Ecotourisme et la Protection de la Nature (AMEPN) ont organisé avec grand succès leur Premier Séminaire national sur l’Education  environnementale dans les espaces protégés à Ifrane jeudi et vendredi 05-06 juin 2014 dernier.

      Organisé sous le thème de : « L’éducation environnementale en milieu rural : Investir dans les générations actuelles pour préserver les espaces naturels dans le futur » organisé au Centre de formation des cadres supérieurs et de la formation continue de l’Université Al Akhawayne d’Ifrane, cette première nationale très bien réussie par les organisateurs de l’avis de touts(es) les participants(es) a connu la participation des directions parcs nationaux (PN) de Toubkal, Souss Massa, Khnifis, Tazekka, Al Hoceima, Khénifra, haut Atlas Oriental et d’Ifrane ainsi que celle des coordinateurs et coordinatrices régionaux de l’Education Relative à l’Environnement et du développement durable relevant des Académies Régionales de l’Education et de la Formation (AREF) de l’Oriental, Taza-El Hoceima-Taounat, Tanger-Tétouan-Assela, Grand Casablanca, Rabat-Zemmour-Zair, Fès-Boulmane et celle de Méknès Tafilalet.

     La séance d’ouverture des travaux de ce séminaire présidée par le Directeur Régional du HCEFLCD Mr Said Benjira , le Délégué Provincial du MENFP Mr Ahmed Mrini et le Président de l’AMEPN Mr Brahim Abouelabbas a été marqué par les allocutions d’ouverture des trois partenaire suscités qui ont tous mis l’accent sue la grande importance de l’éducation à l’environnement  au sein des établissement scolaires en général et les écoles rurales situées au cœurs des espaces naturels protégés en particulier vue d’une meilleure sensibilisation à la cause environnementale et aux menaces qui pesent sur les ressources naturelles de notre pays.

       Dans ce sens, Mr Benjira qui a fait un tour d’horizon sur la politique observée par son département en matière de préservation des ressources naturelles et des écosystème s’est déclaré honoré par l’ouverture de ce séminaire dont l’objectif est l’évaluation de ce projet d’ErE initiée au Parc National d’Ifrane dans un cadre de partenariat en son département, la DP du MENEF d’Ifrane et l’AMEPN signé à Ifrane le 27 septembre 2013 et consacrée – Comme Première au Maroc – aux élèves du Monde Rural et des zones les plus reculées de la Moyenne Montagne du Moyen Atlas dans la Province d’Ifrane.

     Pour sa part , Mr Ahmed Mrini a tenu de mettre en relief les grands efforts déployés par le département ministériel de l’éducation nationale en vu de promouvoir et de développer cette éducation relative à l’environnement et le Développement durable au sein des établissements scolaires a travers des activités aussi bien parascolaires avec le concours de plus d’un partenaires tels que la FM6M et le HCEFLCD entre autres que pédagogiques par l’amélioration des curricula en articulant les apprentissages autour d’objets ou phénomènes qui touchent le quotidien des apprenants et qui sont liés à l’environnement sans omettre de mettre le point sur cette première expérience mise en place et bien réussie année scolaire 2013-2014 par la DP du MENFP, la DREF du Moyen Atlas et le Parc d’Ifrane et l’AMEPN et dont les premiers résultats positifs feront objet de partage et d’évaluation par l’assistance ici présente aux travaux de ce séminaire National.

       Après avoir présenté son Association et les grandes lignes de projet pilote, intitulé ‘’valorisation écotouristique de la biodiversité piscicole et aquacole pour la contribution à la préservation des ressources en eau : cas du Parc national d’Ifrane et du Haut Atlas Oriental’’, lancé par les partenaires susmentionnés, appuyé par le Haut Commissariat aux Eaux et Forêts et à la Lutte Contre la Désertification et financé par le Fonds de Partenariat pour les Ecosystèmes Critiques (CEPF), Mr Brahim Abouelabbas président de l’AMEPN a signaler que L’objectif de ce séminaire est de partager l’expérience du parc national d’Ifrane en matière d’éducation à l’environnement réalisée au cours de l’année scolaire 2013-2014, et de partager et d’échanger les autres expériences en la matière avec l’ensemble des acteurs concernés au niveau national. L’expérience réalisée cette année au niveau du Parc National d’Ifrane avait-il avancé est marquée par son originalité du fait qu’elle est destinée principalement aux écoles et aux enfants du monde rural relevant du territoire du Parc.  C’est la première fois où un tel programme est conçu spécialement aux riverains d’un espace protégé. L’idée est de promouvoir la conscience envers la protection des espaces forestiers et des ressources en eau là où le problème de dégradation est senti avec acuité car selon lui, la construction d’une nouvelle génération de riverain du parc national sensible à la question de dégradation des écosystèmes forestiers, est le résultat escompté de cette action.

MOHAMMED DRIHEM

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SEMINAIRE NATIONAL A IFRANE :

L’EDUCATION ENVIRONNEMENTALE A L’ECOLE RURALE :

UN PROJET PILOTE AU PARC NATIONAL D’IFRANE

         En célébration de la Journée Mondiale de l’environnement coïncidant avec la journée du 06 Juin de chaque année, la Délégation Provinciale du Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) , la Direction du Parc National (PN) d’Ifrane et l’Association Marocaine pour l’Ecotourisme et la Protection de la Nature (AMEPN) ont organisé avec grand succès leur Premier Séminaire national sur l’Education  environnementale dans les espaces protégés à Ifrane jeudi et vendredi 05-06 juin 2014 dernier.

     Intervenant lors de ce séminaire national, Mme Imane  Elquaoumi chef de projet pilote au sein de l’AMEPN a présenté la genèse du projet éducatif de l’association amorcé depuis 2005 jusqu’en 2013 et dont les bénéficiaires du programme éducatif n’étaient autres que les élèves  des écoles des missions étrangères et des écoles privées de l’axe Casablanca , Rabat, Kénitra avec la naissance de l’Ecomusée de l’association au cœur de la foret de la Maâmora avant que l’AMEPN décide en 2013-2014, avait-elle avancer, de se focaliser sur les écoles du monde rurale où la problématique de dégradation de l’environnement naturel est accrue et choisir le Parc National d’Ifrane pour la réalisation de ce nouveau programme éducatif au profit des élèves des école rurales de cette région de la province d’Ifrane vu sa Richesse en biodiversité, ses Ecosystèmes menacés tel que celui du Cèdre de l’Atlas, ses Ressources en eau et son Importance à l’échelle nationale.

        Sur ce, et avant d’aborder le Bilan des deux phases du programme éducatif réalisé avec les écoles en 2013-2014, Mme Imane a fait un tour d’horizon sur les principaux axes du nouveau projet de l’AMEPN entamé au niveau du Parc National d’Ifrane depuis la signature de la convention tripartite à Ifrane le 27 septembre 2013 à savoir, le développement de l’Ecotourisme et le circuit écotouristique, le Développement de la pêche responsable et la réalisation de l’Ecole de pêche et de la Nature et surtout l’axe de l’Education à l’environnement dont les résultats.

       A ce propos, l’intervenante a mis en évidence toutes les actions entreprises par les trois partenaires pour la mise en œuvre du programme éducatif, ainsi que sur le déroulement du programme éducatif réalisé lors de la première phase allant du 09 Décembre au 30 Janvier et son évaluation et le déroulement de la seconde phase allant du 24 Mars Au 17 Mai 2014 avant d’exposer le Bilan des deux phases.

     A la lecture des résultats de cette expérience riche d’enseignement et digne de partage et d’encouragement, il nous a été donné de relever que Bilan des deux phases

•          Nombre total d’élèves bénéficiaires est de 1471

•          Nombre total de classes bénéficiaires est de 59 classes

•          Nombre total de jours d’animation est de 125 jours

•          Nombre total de Kms Parcourus est de 10466 Kms parcouru par le minibus mis à la dipostion du programme par l’AMEPN.

     Aussi, la mise en œuvre de ce riche programme éducatif et d’animation pédagogique par l’AMEPN représentée par le chef de projet Mme Imane ElQuaoumi et la délégation la Délégation Provinciale du MENEF représentée par Mohammed Drihem coordinateur provincial du l’EEDD a nécessité la réalisation de plusieurs actions les unes plus importantes que les autres à savoir :

1)    Formation des animateu (trices) et animateur de l’AMEPN et de l’équipe du parc national d’Ifrane au centre de l’ErE de Sidi Boughaba les 19, 20 et 21 Août 2013 en matière de techniques d’animation et d’accompagnement, de Maitrise du cycle de l’eau et de la morphologie du poisson

2)   Un 1er Atelier de préparation du programme éducatif avec les enseignants (tes) coordinateurs(trices) des clubs d’environnement scolaires des écoles rurales Cibles (38 écoles) le 16  Novembre 2013 à Ifrane et dont l’objectif est d’arrêter la carte scolaire et le calendrier d’exécution du programme, l’Information et implication des enseignants sur le programme et la Formulation des recommandations sur le programme éducatif dans les écoles rurales.

3)   La formation des enseignants l’AMEPN a organisé une formation les 20, 21 et 22 décembre 2013 au profit des enseignants des écoles rurales du Parc National d’Ifrane notamment par la visite de la réserve de Sidi Boughaba , La visite du jardin Exotique et la Présentation de l’expérience de l’écomusée de Maâmora

4)   Atelier de suivi et évaluation avec les enseignants le 14/02/2014 avec l’élaboration de plusieurs recommandations dont notamment :

ØLa nécessité de généralisation de l’activité pour toucher l’ensemble des écoles et leurs annexes.

ØReprogrammation des classes qui ont été annulées

ØDiversification des activités durant la journée de l’éducation à l’environnement (Compétitions, atelier de dessin…etc)

ØInformation et implication des directeurs d’écoles sur le programme éducatif

5)   Atelier de suivi et évaluation avec les directeurs le 14 mars 2014 qui s’est caractérisé par l’élaboration des recommandations suivantes :

ØPrévoir un plan d’évaluation pour mesurer l’impact de ce programme éducatif dans le moyen et le long terme

ØIntroduction du programme éducatif par le ministère de l’éducation nationale dans le programme scolaire des écoles depuis le 1er primaire jusqu’au 6ème primaire

ØFaire des formations périodiques au profit des représentants des clubs d’environnement pour maintenir l’activité au niveau des écoles

                                 MOHAMMED DRIHEM

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SEMINAIRE NATIONAL A IFRANE :

L’EDUCATION ENVIRONNEMENTALE A L’ECOLE RURALE :

UN PROJET PILOTE AU PARC NATIONAL D’IFRANE

         Comment organise-t-on une journée d’animation au Parc national d’Ifrane dans le cadre du projet de partenariat entre la DR du MENEF, la DREF du Moyen Atlas, la Direction du Parc National d’Ifrane et l’AMEPN?

Première station

ØLieu : Ecomusée

Ø Objectif : L’initiation des écoliers à la connaissance de la biodiversité de la région en montrant aux enfants les composantes de la nature qui sont influencées par l’homme

Ø Durée : 1h

Ø Déroulement : Accueil à la maison du Parc d’Ifrane sis à Azrou et répartition des élèves en 5 groupes thématiques : Le singe de l’atlas et son écosystème,  La diversité floristique, La diversité faunistique,La biodiversité aquatique et le dernier théme de l’ecomusée : L’homme et la nature avec Les animaux disparus.

Deuxième Station :

ØLieu : Station de pisciculture de Ras Elma

Ø Objectif : Informer les enfants sur l’importance des différentes espèces piscicoles de la région

Ø Durée : 1h30

Ø Déroulement : Projection vidéo et explications sur la reproduction artificielle chez le poisson en élevage : La Truite arc-en-ciel, visite guidée aux différents bassins d’élevage de la truite arc-en-ciel et de l’école de pêche de la station

Troisième Station :

ØLieu : Le site de la forêt du cèdre ( Cédraie de Moudmane)

Ø Objectif : Donner aux enfants une idée sur l’importance du patrimoine faunistique et floristique de la forêt à travers des activités ludiques

Ø Durée : 2h30

Ø Déroulement : Jeux ludiques pour l’Identification de l’arbre du cèdre et le singe Magot dans le milieu d’origine, la sensibilisation des enfants à travers des jeux et des activités ludiques et la démonstration de l’impact de l’homme sur le cèdre et sur le comportement du singe de l’Atlas.

                                MOHAMMED DRIHEM

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L’EDUCATION ENVIRONNEMENTALE A L’ECOLE RURALE :

UN PROJET PILOTE AU PARC NATIONAL D’IFRANE

     Dans le cadre du Premier Séminaire national sur l’Education  environnementale dans les espaces protégés organisé à Ifrane jeudi et vendredi 05-06 juin 2014 dernier en célébration de la Journée Mondiale de l’environnement par la Délégation Provinciale du Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP), la Direction du Parc National (PN) d’Ifrane et l’Association Marocaine pour l’Ecotourisme et la Protection de la Nature (AMEPN) , les Directeurs et responsables des sept parcs nationaux du Maroc et les sept coordinatrices et coordinateurs de l’EEDD au niveau des AREF du Royaume présents ont eu l’occasion de débattre et de se partager les différentes expériences réussies en matières d’éducation relative à l’environnement à travers le Royaume.

     Ainsi, après présentation et discussion de la communication du Coordinateur Provincial de L’EEDD de la DP du MENFP d’Ifrane Mr Mohammed Drihem qui a traité de la politique général du MENFP en matière d’ErE , de l’ ErE dans le curricula scolaire et des activités de la DP du MENFP d’Ifrane en la matière. Et après présentation et discussion du Projet pilote bien réussi au niveau du Parc National d’Ifrane dans les cadre du Projet de « valorisation écotouristique de la biodiversité piscicole et aquacole pour la contribution à la préservation des ressources en eau : cas du Parc national d’Ifrane et du Haut Atlas Oriental » l’assistance a suivi et discuté avec beaucoup d’intérêt les différents expériences présentées respectivement par la Direction du Parc National du Toubkal (l’éducation environnementale au sein du Parc de Toubkal ), la Direction du Parc National de Souss Massa ( Espace et objet pour l’éducation relative à l’environnement ), la Direction du Parc National de Tazekka ( Le programme de l’ErE au Parc National de Tazekka ), et la Direction du Parc National d’Ifrane en plus des Differents actions bien réussies aux niveaux des Académies Régionales de l’Education et de la Formation du Royaume tel les programmes présentée par les coordinatrice et coordinateurs de l’EEDD des AREF respective du Grand Casablanca et celle de l’Oriental et de tanger-Tétouan’Assilah en plus de la grande expérience des Jardins Exotiques de Sidi Bouknadel donr le bilan et les perspectives d’avenir ont été présentés par son Directeur Dr HADDANE Brahim.

                                        MOHAMMED DRIHEM

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UN PROJET PILOTE AU PARC NATIONAL D’IFRANE

LES RECOMMANDATIONS

    Les participants au Premier Premier Séminaire national sur l’Education  environnementale dans les espaces protégés à Ifrane jeudi et vendredi 05-06 juin 2014 dernier organisé sous le thème de « L’éducation environnementale en milieu rural : Investir dans les générations actuelles pour préserver les espaces naturels dans le futur » ont approuvé plusieurs recommandations dont les plus importantes sont :

1)   La nécessité de trouver des fonds nationaux pérenne pour soutenir les projets d’éducation relative à l’environnement (ErE) en milieu rural.

2)   La nécessité de simplification des procédures administratives relatives a l’organisation des sorties d’études et d’activités environnementales au niveau des établissements scolaires publiques.

3)    La nécessité d’implication des associations des parents et tuteurs des élèves dans les différents projets d’activité environnementale au seins des établissements scolaires.

4)   La nécessité de multiplication  des rencontres nationales de ce genre a travers le Royaume à l’instar de cette expérience réussie à  Ifrane 2014 afin de permettre un meilleur partage d’expériences et des échanges fructueux pour l’amélioration du concept de l’Education relative à l’environnement au Maroc.

5)   La nécessité de création d’un réseau national des Parcs Nationaux et des AREFs du pays pour une meilleure communication et synergie au profit de la promotion de l’ErE dans notre pays et la Mise en commun de plusieurs actions concourant à un même objectif environnemental et aboutissant à une économie de moyens.

6)   Soutenir et encourager la formation continue en matière d’ErE au profit des animateurs (trices) et encadreurs (reuses) des activités environnementales au niveau des Parcs nationaux et des AREFs et DP du MENFP du Royaume.

7)   Organisation de formations en matière de communication, d’information et de relation public notamment avec les médias au profit des coordinateurs régionaux et provinciaux de l’EEDD du MENFP et des directions des parcs nationaux.

8)   Nécessité de création d’une synergie et d’une meilleur communication en matière d’ErE entre les différentes régions, Parcs nationaux, SIBE et aires protégées.

9)   Nécessité de mise en application des lois et la création des zones naturelles protégée et le soutien des programmes d’ErE en leur sein.

10)     Appel à la création d’un Site Web pour un meilleur partage d’expériences entre les différents participants (tes) au séminaire d’Ifrane et leurs homologues , confrères et consœurs absents et toute les forces vives concernées par la chose environnementale et par l’ErE.

11)     La nécessité de l’implications des conseils élus (Régionaux, provinciaux et locaux) pour financer et soutenir les programme de l’ErE.

                                      DRIHEM MOHAMMED