بناء على مذكرة تفاهم بين حكومة المملكة المغربية و حكومة كندا بتاريخ 27 يناير 2011 تم تنزيل مشروع PAGESM
Projet d’appui à la gestion des établissements scolaires du Maroc
مشروع دعم تدبير المؤسسات التعليمية بالمغرب ، و هو مشروع يهدف إلى تحسين جودة التربية الأساسية للفتيات المتمدرسات و الفتيان المتمدرسين بجميع مؤسسات التعليم العمومي بالمغرب ، و يتمحور حول منهجية »مشروع المؤسسة » و قيادته من قبل مديرات و مديري المؤسسات التعليمية . و لفهم المشروع لابد من تقديم لمحة عن الدعم الكندي لإصلاح التعليم ببلادنا .
q    2003 بداية دعم كندا لإصلاح التعليم بالمغرب:
من خلال مواكبة إعادة صياغة ميثاق التربية والتكوين على شكل تخطيط   استراتيجي.
q    من 2006 إلى 2010 مشروع PROCADEM :
q    Projet de Renforcement des Capacités institutionnelles du système éducatif marocain dans la mise en Œuvre de la Décentralisation et de la Déconcentration de l’éducation au Maroc
من أجل دعم الإصلاح في مجال اللامركزية واللاتمركز وذلك من خلال دعم القدرات التدبيرية للمسؤولين بقطاع التعليم.
q     من 2012 إلى 2015 مشروع   PAGESM:
من أجل دعم الحكامة الجيدة للمؤسسات التعليمية بالمغرب من خلال مشروع المؤسسة.
PAGESM : مشروع دعم تدبير المؤسسات التعليمية المغربية
أهداف المشروع : دعم الحكامة المحلية من أجل تحسين جودة التربية للفتيات والفتيان المغاربة
§    إشعاع المشروع : بجميع الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين و النيابات الإقليمية و المؤسسات التعليمية
مكونات مشروع PAGESM
§    100 مشروع المؤسسة.
§    200 تكوين مديرات ومديري المؤسسات التعليمية.
§    300 انتقاء وتقويم مديرات ومديري المؤسسات التعليمية.
§    400 المساواة بين النساء والرجال.
§    500 المواكبة الجهوية ( مكون أفقي).
المكون الأول
تحسين تدبير المؤسسات عبر مفهوم مشروع المؤسسة وبلورته وإنجازه.
يهدف هذا المكون إلى :
q    بلورة وإنجاز مشروع المؤسسة
q    مواكبة مديرات ومديري المؤسسات التعليمية في ما يخص مفهوم القيادة.
q    تقويم وتصويب مشروع المؤسسة.
المكون الثاني
تحسين القدرات التدبيرية لمديرات ومديري المؤسسات التعليمية.
يهدف هذا المكون إلى :
q    دعم بلورة مخطط دعم كفاءات مديرات ومديري المؤسسات التعليمية.
q    تكوين 300 مكون تابعين للمراكز الجهوية للتكوين.
q    تتبع وتقويم المخططات الجهوية لدعم كفاءات مديرات ومديري المؤسسات التعليمية.
المكون الثالث
انتقاء وتقويم مديرات ومديري المؤسسات التعليمية.
يهدف هذا المكون إلى :
q     دعم استعمال أدوات حديثة لانتقاء وتقويم مديرات ومديري المؤسسات التعليمية.
q    تكوين المسؤولين الجهويين المعنيين بانتقاء وتقويم مديرات ومديري المؤسسات التعليمية.
q    تتبع وتقويم مسارات انتقاء وتقويم مديرات ومديري المؤسسات التعليمية.
المكون الرابع
دعم مشاريع المؤسسات على مستوى المساواة بين الجنسين وذلك من خلال تنمية ولوج الفتيات إلى المدرسة ومن خلال دعم وصول النساء إلى مراكز القرار في المنظومة التربوية.
يهدف هذا المكون إلى :
q    دعم الأخذ بعين الاعتبار لمبدأ المساواة بين الجنسين في منهجية مشروع المؤسسة وذلك من خلال المكونين الأول والثاني.
q    دعم برنامج المساواة في التشغيل وذلك من خلال المكون الثالث.

المكون الخامس
المواكبة عن قرب لكل البنيات اللامركزية في كل العمليات المرتبطة بالمشروع
يعتبر هذا المكون مكونا أفقيا نظرا لكون نتائجه تدخل ضمن النتائج المحصل عليها من خلال المكونات الأربع الأخرى.

الحصيلة المرحلية  ل PAGESM بنيابة وجدة أنكاد
–    التعريف بالمشروع و ماهيته و مكوناته على مستوى النيابة الإقليمية
–    تحديد المناطق التربوية المرتبطة بالمشروع .
–    إعطاء الانطلاقة الرسمية للمشروع على مستوى النيابة بتاريخ 24 و 25 شتنبر
–    تعريف لجنة القيادة الإقليمية بالبرنامج الإقليمي للمشروع لسنة 2012
–    تشكيل مناطق جماعات الممارسات المهنية ِCPP و عددها 7 جماعات .
–    إعداد قاعدة معطيات نيابية تضم لوائح أعضاء اللجنة الإقليمية و لوائح منسقي جماعات الممارسات المهنية .
–    تعبئة المكلف بالاتصال على مستوى النيابة  حول المشروع .
–    انعقاد لجنة القيادة الإقليمية للمصادقة على ترشيحات المواكبين لمجموعات الممارسات المهنية .
–    عقد لقاء تواصلي بمقر النيابة الإقليمية يوم الإثنين 27/05/2013 لفائدة : الفريق الإقليمي و مواكبي و منسقي جماعات الممارسات المهنية .
–    المشاركة في الأيام التكوينية لمنسقي الجماعات أيام 30 – 31 ماي و فاتح يونيو 2013 و أيام 2 – 3 و 4 أكتوبر 2013 .
–    عقد لقاء تواصلي يوم 31/10/2013 بثانوية عمر بن عبد العزيز التأهيلية مع كافة مديرات و مديري المؤسسات التعليمية العمومية من أجل تنزيل المكون 100 المتعلق بمشروع المؤسسة .
–    انطلاق لقاءات جماعات الممارسات المهنية بمقر منسقيها أيام 18 -19 دجنبر 2013 و 9 يناير 2014 .

آفاق العمل بالنيابة الإقليمية  سنة 2014
–    التعبئة حول مشروع المؤسسة
–    تتبع العمليات المرتبطة بمشروع المؤسسة
–    تتبع و مواكبة المؤسسات التعليمية لإعداد مشاريعها
–    تنظيم لقاءات للتتبع الميداني لجماعات الممارسات المهنية

المصطفى وسليم
المنسق الإقليم لمشروع PAGESM