Le nombre d’élèves souffrant de difficultés ,de problèmes d’apprentissage s’élève d’une année àl’autre et devient inquiétant et alarmant c’est pourquoi il est urgent de se pencher sur ce problème angiossant qui prend du volume et de l’amplueur et qui est à l’origine de l’échec scolaire,du trouble de comportement,la source de l’inadaptation sociale ,de la délinquance juvénile et alimente le camp des inadaptés et des mineurs délinquants qui qui nuisent à la société ,à la cohésion familiale et sociale.

.Pourquoi un nombre non négligeable d’élèves perdent le goût ,le plaisir d’apprendre de s’impliquer ,de s’instruire ,deviennent démotivés ?

  Plusieurs causes sont à l’origine de la démotivation,du désintéressement,de la paresse,de l’inadaptation de l’élève.Les principales ;l’inadaptation ,les problèmes psychologiques, familiaux,sociaux, environnementaux et parfois la pédagogie inappropriée,les programmes chargés peu motivants ,le manque d’accompagnement,de soutien ,de suivi des activités de soutien,la fuite de certains parents qui n’accordent pas le temps nécessaire à la scolarisation,à l’apprentissage de leurs enfants ,ne déploent pas suffisamment d’effort à les soutenir et à les àccompagner ,à les aider à vaincre les difficultés et leur redonner le goût,l’envie d’apprendre.Certes le soutien des élèves souffrant de difficultés d’apprentissage ,qui présentent les symptômes, les prémisses de l’échec scolaire est la responsabilité de tous les intervenants dans le domaine de l’enseignement et l’apprentissage:le ministère de l’éducation et de la formation,l’administration les éducateurs,les pédagogues,les enseignants ,les parents, la société civile. Toutes ces parties sont concernées, responsables et doivent travailler ensemble sans incomber la responsabilité de venir en aide ,de soutenir,d’accompagner les élèves démotivés ,qui ont des problèmes d’apprentissage,de formation aux enseignants seulement.Les efforts de tous les intervenants doivent converger pour trouver les remèdes,et assister,soutenir,accompagner les élèves démotivés,souffrant d’inadaptation scolaire.

  Certains élèves trouvent des difficultés ,des problèmes à suivre normalement les cours,à comprendre,à s’approprier les connaissances, à acquérir,à assimiler :ne comprennent pas ce qu’on vent leur inculquer,ne trouvent pas du plaisir ,du goût à s’impliquer ,ne s’activent pas parce qu’ils souffrent de problèmes psychologiques et parfois psychiques,de troubles de comportement,renfermement, inadaptation, refoulement, de déplaisir  trouvent les cours ,peu intéressanst parfois ennuyeux et se désintéressent de l’enseignement et  de l’apprentissage c’est pourquoi il est indispensable de détacher dans les établissements scolaires un psychologue qui  examinera,aidera les apprenants à s’intégrer,à vaincre leur problèmes ,leurs difficultés psychologiques et aidera les enseignants à résoudre certains problèmes d’inadaptation,de démotivation

    Il faut que la radio,la télévision organisnent  des campaganes de sensibilisation pour sensibiliser les parents,les citoyens sur les problèmes de l’inadaptation scolaire,la démotivation,l’échec scolaire car il ya  des parents et  des citoyens inconscients qui entretiennent un discours dévalorisant l’enseignement et apprentissage mélangent entre l’instruction ,la formation et les problèmes économiques: possibilités de trouver un emploi ,le chômage

L’absence d’activités parascolaires,de détente, les programmes chargés parfois,ennuyeux » qui ne répondent pas aux vrais besoins,aux attentes de l’élève à ses désirs ,son psychique rongé, occupé par des idées fixes causés par les frustrations,les privations,les problèmes environnementaux familiaux et sociaux,la dévalorisation de l’apprentissage par certaines personnes inconscientes ,la méthodologie inappropriée,inadéquate, le thème,l’objet du cours peu motivants sont des facteurs à prendre en considération ils sont à l’origine de la démotivation.

Il est important de contrôler le comportement des apprenant continuellement et d’étudier avec objectivité et scientifiquement tous les symptômes de trouble de comportement constatés chez les apprenants car ils auront  des impacts négatifs sur leur scolaritéé et leur motivation.Il faut donner plus de temps ,d’importance aux changements brusques des comportements des élèves dans l’établissement scolaire ,dans la rue et au sein de la famille pour pouvoir aider,l’apprenant à retrouver l’équilibre psychique et lui éviter d’avoir des problèmes qui affecteront négativement son apprentissage.Car certains élèves qui présentent des troubles de comportement ,souffrent d’inadaptation changent subitement de compotement, de conduite , deviennent indisciplinés,, distraits ,démotivés, entravent le déroulement normal des cours et commettent parfois des actes agressifs,violents à l’encontre des ensignants ou de l’administration de l’établisement scolaire.

   La majorité des cas des élèves ,inadaptés ,indisciplinés qui se désintéressent de l’apprentissage ne respectent pas le réglement intérieur de l’établissement scolaire ,refusent  inconsciemment d’apprendre ,de se former.

    Il est vrai le soutien est d’une grande utilité,un grand remède,très bénéfique pour l’élève souffrant de difficultés d’apprentissage et de formation mais il faut que cette opération soit opérationnalisée, menée dans de bonnes conditions,et on doit lui consacrer le temps et les moyens nécessaires pour qu’elle perdure,et pour que tous les élèves qui ont des difficultés de scolarIsation en profitent.Il est indispensable que toutes les parties concernées s’impliquent ,et convergent leurs efforts pour soutenir,assister,accompagner les élèves en difficultés.