-3-

1- الحبكات والمصير:

1-1 حبكة الفعل: السؤال الوحيد الذي يطرحه القارئ هو: ماذا سيحدث من بعد؟ تتشكل الحبكة حول مشكلة ما وحلها، مثلا: القبض على قاطع الطريق أو الكشف عن القاتل أو العثور على الكنز أو الوصول إلى كوكب آخر، أشياء نعثر عليها خاصة بكثرة قي أدب الجماهير. مثال: جزيرة الكنز لستفنسن Stevenson.

1-2

الحبكة الميلودرامية: مجموعة مصائب تصيب البطل الجذاب، الذي مع الأسف يكون ضعيفا، و لا يستحقها بتاتا. وطبعا ينتهي الحكي بالمصيبة، ويثير عطف القارئ. هذه الحبكة موجودة بكثرة في الرواية الطبيعية للقرن التاسع عشر. مثال: Tess d’Urbervilles de Hardy.

1-3 الحبكة التراجيدية: البطل الجذاب هو المسؤول عن مصائبه، لكنه لا يكتشف ذلك إلا بعد فوات الأوان. ويمر هكذا القارئ بعملية "التطهير" (catharsis). مثال: Œdipe roi et Le Roi Lear.

1-4

حبكة العقاب: ليس البطل جذابا بالنسبة للقارئ ولو كان يكن له بعض الإعجاب نظرا لبعض المحاسن التي غالبا ما تكون "شيطانية"؛ وتنتهي القصة بإخفاق البطل. مثال: Tartuffe.

1-5 الحبكة الوقحة cynique: لم يشر فريدمان لهذا القسم، لكنه يستخرج منطقيا من أصنافه: شخصية مركزية "شريرة" تنتصر في الأخير عوض أن تعاقب: مثال: Fantomas.

1-6

الحبكة العاطفية: في الخلاصة يقع عكس ما حدث في الحبكة الميلودرامية: البطل الجذاب والضعيف في الغالب يمر بمجموعة من المصائب، لكنه ينتصر في الأخير.

1-7 الحبكة الدفاعية/ التبريرية Apologétique:

إنها الوجه الآخر للحبكة التراجيدية: يمر البطل القوي والمسؤول عن أفعاله، بمجموعة من المخاطر لكنه في الأخير يتغلب عليها، ويكن له القارئ إحساسا يختلط فيه التقدير بالإعجاب.

2- حبكات الشخصية:

2- 1 حبكة النضج: نحن أمام بطل جذاب، لكن تنقصه التجربة، أو ساذج. فالأحداث هي التي تجعل منه شخصية ناضجة. مثال: J. Joyce, Le

Portrait de l’artiste.

2 – 2 حبكة الإصلاحRemise :

كما بالنسبة لحبكة النضج، فإن البطل الجذاب يتغير نحو الأحسن. لكنه هذه المرة يكون هو المسؤول عن المصائب التي تعترض مساره، فلهذا لن يلقى تعاطف القارئ خلال جزء لا يستهان به من القصة. مثال: La lettre écarlate de Hawthorne.

2 – 3

حبكة التجربة: تجد شخصية جذابة نفسها أمام تجربة صعبة، و لا ندري هل باستطاعتها أن تصمد أو تكون مضطرة للانسحاب والتراجع عن مثلها/مبادئها؟ عادة يتحقق الحل الأول.

2 – 4 حبكة الانحلال: تخفق جميع محاولات البطل الواحدة تلو الأخرى؛ وبعد هذه الإخفاقات يتراجع هو نفسه عن مثله. مثال: تشيكوف: La

mouette, Oncle Vania.

3 – حبكات الفكر:

3 – 1

حبكة التربية: تتحسن مفاهيم البطل الجذاب. وفي هذه الحالة تشبه حبكة النضج، إلا أن التغيرات النفسية لا تؤثر في سلوك الشخصية نفسها. مثال: Guerre et paix, Huck Finn.

3 – 2 حبكة الإفشاء: في البدء، يجهل البطل ظروفه الشخصية.

3 – 3 الحبكة العاطفية: ما يتغير هنا هي تصرفات وإيمان الشخصية، وليست فلسفته. مثال: Orgueil et préjugé de J. Austin.

3 – 4 حبكة الخيبة: تتعارض مع حبكة التربية؛ حيث تفقد هنا الشخصية أحسن مثلها وتموت في التشاؤم. وفي آخر القصة فإن القارئ لا يتعاطف معها.

بالطبع، ليس هذا التصنيف هو الوحيد، لكنه يظهر بطريقة كافية الصعوبات التي نتعرض إليها إبان تصنيف الحبكات. كل حبكة مبنية على التغير؛ وهكذا يتضح أن ما يجب دراسته بصرامة لتحديد ممنطة الحبكات، هما طبيعة ومستوى هذا التغيير. (انتهى)

___________________________________

1- هامش:

(1): Tagmémique: تأويل الأحداث حسب وظيفتها الخاصة داخل العالم الثقافي الخاص الذي تنتمي إليه، حسب بايك Pike، كما جاء في المنجد الموسوعي لعلوم اللغة، لديكرو وتودوروف، منشورات Le Seuil 1972.ص.55.

2- مرجع:

(1): Dictionnaire encyclopédique des sciences du langage,O. Ducrot et T. Todorov. Edition Le seuil, 1972. P. 375.

%