نيابة إقليم تاوريرت : اجتماع تنسيقي في شأن جداول الحصص بالسلك الابتدائي
نيابة إقليم تاوريرت : اجتماع تنسيقي
في شأن جداول الحصص بالسلك الابتدائي
رغبة من نيابة وزارة التربية الوطنية بتاوريرت في تجاوز بعض الصعوبات والإكراهات التي تعترض عادة التنظيم التربوي وجداول الحصص بالسلك الابتدائي، عقد اجتماع تنسيقي يوم الأربعاء 02 أكتوبر 2013، بمدرسة » علال بن عبد الله » بتاوريرت ، تحت إشراف السيد النائب الإقليمي، وبحضور السيد المكلف بمصلحة تدبير الحياة المدرسية والمسؤول عن مكتب الاتصال بالنيابة واطر التفتيش التربوي للتعليم الابتدائي ومجموعة من أطر الإدارة التربوية بالوسطين الحضري والقروي .
افتتح الاجتماع بكلمة توجيهية للسيد النائب وضح فيها الإطار العام الذي جاء فيه اللقاء، والمتمثل في تقريب الرؤى بين الأطراف الإدارية والتربوية . وبعد نقاش مستفيض حول الصيغ الواردة في الإرسالية النيابية عدد 2/333، بتاريخ : 25 شتنبر 2013، واستحضار الإكراهات التي عبر عنها الأساتذة على لسان رؤساء المؤسسات التعليمية الحاضرين في الاجتماع، تم الاتفاق على اعتماد صيغ تحترم المحددات والتوجهات العامة للعمل التربوي، في المؤسسات التعليمية المتواجدة في الوسط الحضري، التي لا تتوفر فيها إمكانية تطبيق المراسلة الوزارية عدد 2156 – 2، بتاريخ 04 شتنبر 2013، في شأن استعمال الزمن وفق التوقيت اليومي .
أما بخصوص الوسط القروي، فقد تم استحضار المراسلة الوزارية 2156 – 2 والمذكرتين الوزارتين عدد 12/98، بتاريخ 13 يوليوز 1998 والمذكرة 99/805، بتاريخ 22 شتنبر 1999، في شأن تكييف أوقات الدراسة وأيام العطل مع خصوصيات الوسط القروي، حيث تم الاتفاق على ضرورة الحصول على موافقة مكتوبة من طرف ممثلي جمعية الآباء والأمهات وأولياء التلاميذ والهيئات المنتخبة والسلطات المحلية في اختيار التوقيت الأنسب لكل وحدة مدرسية، في حالة اعتماد صيغ أخرى غير المشار إليها في الإرسالية النيابة المذكورة أعلاه مع مراعاة عنصر المردودية وتحسين الأداء والاستغلال الأمثل للإمكانات المتوفرة من حجرات دراسية ووسائل تعليمية .
خلية الاتصال الداخلي بنيابة تاوريرت .
6 Comments
اولا السادة المفتشون مطالبون باعداد نماذج لجداول الحصص و ليس الاكتفاء فقط بالتنظير الشيئ الوحيد ان لم يكن الاوحد الذي يجيدونه. اما اعطاء لكل من هب و دب الحق في تحديد جدول الحصص فهو نوع من العبث و الخبث فكيف لمنتخب او اب لم يسبق له ان فقه علوم التربية ان لم قل ابجدياتها ان يتدخل في هذا
هذا ما نسميه التدبير التشاركي اذا كتب له النجاح ولم تتدخل الأيادي الخفية ولم تتنصل بعضالاطراف
راكو تلعبو بالأساتذة والتلاميذ لعبو ربي أعطاكم
بعد أن استقرت المدارس جاء المفتشون باستعمال جديد منقول عن مدرسة طريق جرادة بالعيون فما لبث السادة الأساتذة يضبطون تلاميذهم بالتكيف وضبط استعمال الزمن حتى أتى المفتشون باستعمال زمن جديد للتشويش على العملسة التعليمية التي عرفت دخولا مذبذبا مترنحا هذه السنة حيث أن المذكرة الإطار أقرت بيوم السبت فارغ مع صبيحة أو أمسية لكن السادة الأساتذة اجتهدوا ووضعوا استعمالا للزمن يراعي ظروف التلميذ والأستاذ فلا نعرف أن السنة تمضي ونحن نتصارع على استعمال الزمن فالاساتذة متدمرون من هذه العشوائية في القرارات التي تعري ضبط استعمال الزمن وتعري ظروف تسيير هذه النيابة
بعد أن استقرت المدارس جاء المفتشون باستعمال جديد منقول عن مدرسة طريق جرادة بالعيون فما لبث السادة الأساتذة يضبطون تلاميذهم بالتكيف وضبط استعمال الزمن حتى أتى المفتشون باستعمال زمن جديد للتشويش على العملسة التعليمية التي عرفت دخولا مذبذبا مترنحا هذه السنة حيث أن المذكرة الإطار أقرت بيوم السبت فارغ مع صبيحة أو أمسية لكن السادة الأساتذة اجتهدوا ووضعوا استعمالا للزمن يراعي ظروف التلميذ والأستاذ فلا نعرف أن السنة تمضي ونحن نتصارع على استعمال الزمن فالاساتذة متدمرون من هذه العشوائية في القرارات التي تعري ضبط استعمال الزمن وتعري ظروف تسيير هذه النيابة
لماذا غيبت النقابات مجرد استدراك