نظمت جمعيات مهنيي التربية والتكوين الملتقى الجهوي الثالث في موضوع "أي منهاج تربوي لأية تنمية بشرية" تحت شعار "من أجل عمل جمعوي هادف وفعال" يومي الأحد والاثنين 3 و4 يونيو 2007 بمقر مركز تكوين أساتذة التعليم الابتدائي بوجدة .
أفتتح هذا اللقاء بآيات من الذكر الحكيم .ثم أعطيت الكلمة لمنسق الملتقى السيد عبد القادر الكوال والذي ذكر بأهداف الملتقى ومراميه والسر من وراء اختيار هذا الموضوع وموقع رجل التعليم من التنمية البشرية شاكرا ادارة الأكاديمية في شخص مديرها الذي قدم ويقدم الدعم المادي والمعنوي لمثل هذه الملتقيات كما شكر السيد النائب الإقليمي لنيابة وجدة انكاد على دعمه ماديا للملتقى وحضوره أشغاله.ثم تلاه السيد مدير الأكاديمية الذي ذكر بالمكانة التي يحتلها رجال التربية والتكوين ضمن المنظومة التربوية والاعتبار الضروري له في كل تنمية بشرية مبرزا الأهمية لهذا الملتقى الذي يعتبر لبنة لحوار ونقاش جاد آملا أن يخرج الحاضرون بتوصيات تخدم مصلحة التعليم ومصلحة التربية والمصلحة العامة.
– معضلة التنمية في العالم العربي. ثم أعطيت الكلمة للأستاذ مصطفى محسن الذي يعتبر من الأقلام النشيطة التي تبدع في المجال التربوي وله إسهامات عدة لا يسع المجال لذكرها.حاول الأستاذ إعطاء تصور حول علاقة التربية بالتنمية معتمدا التصميم التالي::

– التحديات ومفهوم التنمية. – من مفهوم الموارد الى مفهوم التنمية.

– التربية والتنمية.
– آفاق رهان التنمية.
ولست في هذا المقال لأدخل في تفاصيل ما ذكر كل متدخل ,لأن ذلك موكول الى لجنة تضم ممثلا عن كل جمعية مهنية والتي ستجتمع لاحقا وتعد تقريرا شاملا يتضمن التوصيات التي خرج بها الملتقى كما سيعهد لها بإعداد كتيب عن مضامين الملتقى ,وقد لنشر بعض تفاصيل المتدخلين لاحقا.
كما تدخل بعده الدكتور بن الطاهر هاشم في موضوع" مساهمات التنمية في المنهاج التربوي" والذي انطلق من عدة تساؤلات من بينها ما يلي:
– ما هçي علاقة المجتمع المدني بالتنمية؟
– – ما هي علاقة الدولة بالتنمية؟
– – ما هي علاقة السوق بالتنمية؟
– وركز على الاختلاف الحاصل حول مفهوم المجتمع المدني,ومن الذي يمثل المصلحة العامة؟
– كما طرح مشروع المجلس الجماعي للشباب والذي يدخل في إطار التنمية على المواطنة .
– وبعد استراحة قليلة عاد المشاركون في الملتقى الى القاعة حيث حضر السيد رئيس المجلس العلمي لمدينة وجدة السيد مصطفى بن حمزة والذي وجه كعادته كلمة بالمناسبة حيث ركز على التنويه بدور جمعيات مهنيي التربية والتكوين في التنمية ,حيث اعتبر هذه الأخيرة تنمية إنسان وليست تنمية أشياء كما هو متعارف عليه عالميا.كما نوه بدور رجال التربية والتكوين باعتبارهم رافعة التنمية مقترحا تقديم الدعم الأفقي لفائدة التنمية البشرية .
– بعد وجبة الغذاء تناول الكلمة الدكتور بودينار سمير مبرزا علاقة التنمية البشرية بالتربية مؤكدا أن المجتمع الذي لا ينخرط في أي برنامج تنموي كان فلن يكتب له النجاح مهما حاول أصحابه التخطيط له انطلاقا من أمثلة واقعية مستقاة من بعض التجارب الدولية الرائدة.بعد ذلك انتقل الحاضرون الى ندوة بمشاركة السيد أحمد الضاوي مفتش للتخطيط ,والسيد العرجوني والسيد يوسف سالم عن الادارة التربوية,والسيد محمد الشركي عن التربويين والسيد سعيد عن المكتبات المدرسية والسيد عبد الله قريش عن التدبير المادي والمالي.حاول الإخوة المتدخلون رصد واقع هذه المناهج التربوية وموقعها من التنمية البشرية ومن المنظومة التربوية كل حسب اختصاصه.ليلتقي المشاركون صبيحة الغد في مناقشة محاور الندوة والخروج بتوصيات اعهد الى لجنة من مختلف الجمعيات المهنية لصياغتها في الأيام القليلة القادمة ثم تلي البيان الختامي والذي أعدته لجنة خاصة على هامش الملتقى والذي نشره السيد عبد القادر الكوال على نفس الجريدة.
– انني اكتب هذه الملاحظات من خلال تتبعي ورأيي الشخصي بعيدا عن الملتقى. الا انه استوقفتني بعض الملاحظات يمكن تلخيصها فيما يلي:
– – غياب بعض الجهات الرسمية وكأن موضوع الملتقى لا يعنيهم ,بل وكأن هذه الجمعيات هي الجهة الرسمية التي تحمل الهم وتتناقش الى درجة الحزم والاحتجاج على الوقت والتوقيت ,في حين كان لزاما على وزارتنا الوصية الاهتمام بهذا الموضوع كما تهتم بما هو اقل شأنا لكنه أكثر دعاية ودعامة ودعما لسياستها التفاؤلية المغلوطة التي لا ترصد الواقع بقدر ما تبحث عن التمرير ولو على حساب الجودة المزعومة والمرد ودية المشئومة والنتائج المتخومة والأرقام المدعومة والنهاية المحتومة.

– – يقظة وصدق الحاضرين من كافة أصنافهم والذين كانوا يقظون أكثر من ست ساعات متتالية دون عناء ,بل ومنهم من نام بعد الغذاء لكثرة العياء دون ان يغادر الملتقى ولكم أن تسالوا على ذلك. مما يؤكد أن رجل التعليم يحمل هما وغما ومستعد دوما للتعاون ان وجد الأبواب مفتوحة والقلوب صادقة .
– – ان حضور السيد مصطفى بن حمزة وكلمته الطيبة النيرة التي ألقاها بالمناسبة واستعداده دعم هذه الجمعيات المهنية للحصول على فضاء مناسب قد ترك ارتياحا كبيرا وإحساسا بالعناية والتقدير ,أكثر الله من أمثاله الخيرين.
– – ان حضور السيد مدير الأكاديمية والكلمة التي ألقاها بالمناسبة رغم انشغاله بالامتحانات تؤكد على مساندته المادية والمعنوية وعلى حسه الايجابي.
– – ان حضور السيد النائب الإقليمي لنيابة وجدة أنجاد الجلسة الافتتاحية والجلسة الختامية حيث ألقى كلمة في الموضوع بصفتين كرئيس لجمعية مدرسي الفرنسية حيث أعلن استعداده للتعاون مستقبلا مع هذه الجمعيات بل زف للحاضرين خبرا سارا يخص مفتشي التعليم الابتدائي للغة الفرنسية,وكنائب إقليمي حيث جدد عزمه مساعدة مثل هذه المبادرات ماديا ومعنويا.
– خلاصة القول أنني خرجت من الملتقى بانطباعات شتى يمكن تلخيصها فيما يلي:
– 1- أثبتت التجارب خطأ الاعتقاد السائد عند البعض بأن التعليم قطاع غير منتج ومكلف .
– 2- أثبتت التجارب أن الدول الرائدة في مجال التنمية البشرية تعتمد التعليم ركيزة وفضاء خصبا لهذه التنمية,بدليل ان جل مؤشرات التنمية البشرية ذات طابع تعليمي.
– 3- أثبتت التجارب أن الإنسان هو مصدر كل تنمية والتعليم هو محور تكوين هذا الإنسان.
– 4- اتضح من هذا الملتقى أن رجال التربية والتكوين يحملون طاقة وقدرات فائقة لكن واضعي القرار يفضلون وضعها في الثلاجة والتجميد.
– 5- اتضح أن غياب بعض الإدارات كممثلين عن الوزارة والجماعات المحلية وجل النيابات يحمل دلالات كبيرة.
– ولن أطيل في التحليل والتعليل تاركا المجال للقارئ الكريم قصد الدراسة والتحميل والمناقشة والتوضيح.