المنسقية الوطنية لأطر التوجيه والتخطيط التربوي : بـــيـــــــــــــــــــــــــــــان
أطر التوجيه و التخطيط التربوي يقررون تصعيد الوتيرة الاحتجاجية احتجاجا على عدم التعاطي بموضوعية مع مطالبهم و من أجل حمل الوزارة على فتح حوار جاد و مسؤول يفضي إلى معالجة مرضية لمطالبهم
أمام غياب الموضوعية في ملامسة الحيف الذي طال هذه الهيئة و استمرار التعاطي بسلبية مع مطالبها المشروعة ، و ردا على نهج مسؤولي الوزارة سياسة الهروب إلى الأمام لا سيما في جلسة الحوار الأخيرة ، و من أجل حمل الوزارة على فتح حوار جاد و مسؤول ، خاض أطر الوجيه والتخطيط التربوي اعتصاما وطنيا أمام مقر الوزارة يومي الأربعاء و الخميس 9 و 10 ماي 2007 ، تخلله ترديد شعارات حماسية تعبر عن عميق تذمر هذه الشريحة التعليمية حيال تماطل الوزارة الوصية في تسوية هذا الملف ، و على هامش الاعتصام ، عقد أطر التوجيه و التخطيط التربوي جمعا عاما بمقر الاتحاد المغربي للشغل بالرباط ، و بعد استحضار تطورات الملف ألمطلبي والمحطات النضالية التي واكبته مرورا بجلسات الحوار مع المسؤولين ، وبعد التداول في جوانب عديدة مرتبطة بهذا الملف و لا سيما الحيف الصارخ الذي يخص موضوع الترقية و المتمثل في :
· استثناء المستشارين في التوجيه و التخطيط ذوي الأقدمية العامة المماثلة لأساتذة الإعدادي ومن التسوية الأخيرة رغم امتياز التكوين مما ترتب عنه انعكاسات سلبية على ترقية باقي المستشارين من جراء استنزاف حصيص الترقية (بأقدمية ما قبل 79 تمت ترقية 119 مستشارا برسم السنوات 2003 و 2004 و 2005 أي بنسبة %46 ).
· تسجيل احتقان و تأخر شاسع في ترقية أطر التوجيه و التخطيط التربوي (مستشارين و مفتشين مقارنة بفئات مماثلة) ، يصعب تداركه بالكوطا العادية (الفارق في الترقية ، بين أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي الذين سبق لهم أن كانوا أساتذة للإعدادي حيث التشابه التام في المسار المهني ، و المستشارين في التوجيه والتخطيط الذين يماثلونهم في الأقدمية العامة والأقدمية في الإطار ، يناهز 3 سنوات ).
· اعتماد الوزارة أسلوب الكيل بمكيالين في ترقية مفتشي التعليم الابتدائي رغم تشابه السيرورة المهنية مع المستشارين في التوجيه والتخطيط التربوي.
أمام استمرار التوتر في صفوف هذه الهيأة وحيال التماطل الملحوظ و غياب إرادة حقيقية لمعالجة هذا الملف ، ومن أجل حمل الوزارة على التعاطي بموضوعية مع المطالب المشروعة في أفق إنصاف هذه الهيئة، فإن الجمع العام لأطر التوجيه و التخطيط تحت إشراف المنسقية الوطنية للنقابات التعليمية يعلن للرأي العام مايلي :
· تشديده على أن المدخل الأساسي لتسوية مرضية و عادلة لهذا الملف يمر أساسا عبر :
§ ترقية أطر التوجيه والتخطيط التربوي (العاملين بقطاعي التربية الوطنية و التعليم العالي) المستوفين لشروط الترشح إلى حدود 2006 بمن فيهم المستشارين المتوفرين على 15سنة أقدمية عامة منها 6 سنوات في السلم ، على 3 دفعات (2004 _2005 _ 2006 على غرار التسوية المعتمدة في ملف مفتشي الابتدائي.
· تشبثه بالملف المطلبي لأطر التوجيه والتخطيط التربوي في شموليته ودعوته الوزارة للالتزام بوعودها فيما يخص النقط المتوافق بشأنها( تغيير الإطار- الترقية بالشواهد العليا-المعادلة-تخفيض شرط إسناد الإدارة التربوية).
· مطالبته السيد الوزير، انسجاما مع والوعود التي التزم بها إبان انعقاد المجالس الإدارية للأكاديميات، بالتدخل في أفق إيجاد تسوية مرضية لهذا الملف .
· دعوته أطر التوجيه والتخطيط للمزيد من التعبئة والانخراط في الوتيرة الاحتجاجية وفق البرنامج التالي :
§ المشاركة بكثافة في الوقفة الاحتجاجية المزمع تنظيمها يوم الخميس 17 ماي أمام مقر انعقاد المعرض الدولي للتربية والمهن ( بالمعرض الدولي بالدار البيضاء).
§ شن إضرابات وطنية الأربعاء و الخميس 16 و 17 و 23 و 24 و 30 و 31 مايو و 6 و 7 يونيو 2007 .
§ خوض إضرابات وطنية متزامنة مع إعداد الدخول المدرسي و تعديل الخريطة التربوية، أيام الثلاثاء و الأربعاء و الخميس 12 و 13 و 14 و 19 و 20 و 21 و 26 و 27 و 28 يونيو 3 و 4 و 5 و 10 و 11 و 12 و 17 و 18 و 19 يوليوز الامتناع عن العمل خارج الأوقات الرسمية .
§ مقاطعة مجالس التوجيه و الامتحانات المدرسية.
§ تننظيم وقفة احتجاجية أمام البرلمان يحدد موعدها قريبا .
Loading...
11 Comments
إن فئة ألمستشارين في التوجيه بالخصوص لا يمكن إتباث أنها قامت بإضراب ما دام لا يمكن لأحد أن يتبث متى تعمل هذه الفئة. فبعد صدور المذكرة 91 حققت هذه الفئة « مكتسبا مهما جدا » و خاصة بعد أن تم تأويل تحديد الزمان و المكان لتنفيذ برامج عملها و تكتفي الأغلبية بالتصريح أنها ستقوم بكذا في شهر كذا…..و لا أحد يعرف بالضبط اين ومتى تعمل هذه الفئة؟ فكيف يمكن تفهم مطالبهم؟ وما هو المشكل إن اعلنوا اضرابهم شبه اليومي ؟ و لا أنسى ان اذكر أن فئة قليلة منهم يستحقون كل التقدير لأنهم يكافحون ضد التهمش الذي فرضه الآخرون على منظومة التوجيه. اما المستشارون في التخطيط فهم على الاقل يخضعون للتوقيت الاداري الجاري به العمل و لهم مهام معروفة و هم على كل حال يقومون بها رغم أنها في بعض الاحيان تعاكس مجرى الاصلاح عند تشبتها بإستعمال الكوطا في تحديد النتائج النهائية آخر كل موسم دراسي. وإن الاعلان عن يومية الاضرابات الحالية و المستقبلية تمت بإسم بعض المركزيات النقابية العتيدة بدون علمها . وتم أستنكار استغلال « لوغو » هذه المركزية من طرف جهاز غير ناضج يسعى إلى تشويه صورة المستشارين امام الريء العام.
تحية إلى الأستاذ الحسيني:
لقد استفزني رد الأخ الذي وقع إسمه « متتبع »، وذلك ينم عن تستر على هويته…
ومثل هذا الرد يعني إما جهلا بسيطا بمكانة التوجيه التربوي والتخطيط التربوي في آن،
أو يعني جهلا مركباً يظن صاحبه أنه يفهم أشياء معينة حول الميدان وهو لا يفهم شيئاً في الحقيقة.
فعمل أطر التوجيه وأطر التخطيط لا يقيم بالحضور وبالإضراب، وإنما بفعاليته في إعداد المخططات على أعلى مستوى وبمتابعة النشء في نفسيته وفي سيرورته التربوية.
ولكم ما تشاؤون حين يتم الاستخفاف بعمل هذه الفئة ومحاولة تعميم الأنماط السائدة عليها،
وما لنا إلا أن نعلق: لا حول ولا قوة إلا بالله.
كن مرتاحا الاخ عبد الحميد وإحمد الله على أن الرياح تهب لصالح هذه الفئة التي لا تجد في الواقع المعاش من يدافع عنها. لأن « المكاسب » التي حققتها بفضل المذكرة 91 ادخلتها في نوم عميق . و اتحداك أخي الرياحي ان تصمد و تقنعني بالطريقة التي يمكن ان تتبت بها عمل فئة المستشارين في التوجيه. ولاداعي لإستعمال لغة الخشيب التي استعملت في تعليقك السابق: اعداد المخططات و متابعة النشئ و…….و اشير انني ابن الميدان و اعرف حق المعرفة ما يجري فيه و عن قرب .و اذكرك ان الهدف من تعليقاتي هو السمو بهذه الفئة الى الدرجة التى تستحقها و تنظيفها ممن يتخدونها مطية للتقاعد مبكر على حساب ابناء هذا الوطن الذين يستحقون العناية اكثر وخاصة في ميدان الاستشارة و التوجبه التي اعطاها الميثاق مكانة خاصة لكن البعض يفضل الدفاع على الشيطان و اتمنى ان لا يكون الاخ الرياحي من تلك الطينة.
الأخ الرياحي
ردا على تعليقك على « المتتبع » أقول ما يلي:
حقا كان عليه أن يفصح عن هويته لكن ذلك شأنه وهو حر
إنما ما قاله لايجانب الصواب. إضراب المستشار في التوجيه العامل بالقطاع المدرسي ما ذا يعني، لاشيء بما أن العمليات الكبرى يقوم بها ولا تأثير…لهذا كنت دائما إقول للإخوة في اللجنة الوطنية كفانا من الإضرابات لأننا لسنا كباقي الفئات التعليميةن الأساتذة عندما يضربون فإن الجميع يعلم ذلك حتى الآباء الناس فس المقاهي أما نحن فإن طبيعة عملنا لها خصوصيتها. لنا برنامج عمل وننفذه في فترات معينة دون ارتباط بعامل الزمن. كان الإخوة في اللجنة الوطنية يعارضون مبدأ مقاطعة العمليات بحكم أنها ستؤثر على التلاميذ وهم أبرياء…إلخ. أما البيان الأخير ورغم بلاحظتي عليه، فإنه يرقى نسبيا إلى تطلعاتنا. اعتذر عن هذا خاصة وأنني لم أشارك في الوقفات بالرباط ولم أشارك في صياغته لأسباب معينة. لكن يجب أن نعترف أنه بتنصيصه صراحة بمقاطعة مجالس التوجيه « وليس المجالس التقنية » والامتحانات، فإنه حاول أن يرقى إلى مستوى تطلعاتنا.
أما عن النقابات، فالحقيقة ÷ي أن ملفنا ظهر إلى الوجود بفضل اللجنة الوطنية ولاأحد بنكر ذلك، النقابة الوحيدة التي منحتنا التغطية وبدون شروط وبدون أن نكون منخرطين بها هي الاتحاد المغربي، ومن واجبنا أن نحييها ونحيي كذلك المنسقية التي جاءت ثمرة نضالنا واستماتثنا، كما نطلب من كل الإخوة المنخرطين والملتزمين مع نقاباتهم الأخرى أن يتفهموا أن ملفنا كان ومنذ 3 سنوات بيد اللجنة الوطنية وأن منتسبيها مستقلون في قراراتهم ولا ينتظرون من النقابات الأخرى إلا المساندة أو على الأقل أن يضلوا في مواقعهم الأصلية ويتركونا ندبر شأننا بدون حسابات نقابية أو سياسوية، على الإخوة ان يعلموا بأننا لا نطلب الصدقة من أحد وأنهم ساهموا في بناء اللجنة الوطنيةة حتى وإن كانوا منتمين لنقابات أخرى ، لهذا حذار من الانجرار وراء حسابات ضيقة لسنا مستعدون لإعادة النقاش من جديد حول نقاط الملف المطلبي لأنه من صنع وتأسيس المناضلين الشرفاء ولا يمكن تغييره أو إعادة صياغته من جديد إلا في إطار اللجنة الوطنية وعلى النقابات أن تتبنى الملف كما صاغته اللجنة الوطنية.
من خلال التعليق الذي أدللا به الاخ المتتبع يتضح بأنه بكل بساطة يحقد على هذه الفئة من اطر وزارة التربية وخاصة هيئة التوجيه التربوي نظرا للمرونة التي يتمتعون بها في استعمال الوقت لتدبيرالمهام المنوطة بهم وهذه المرونة ترتبط بطبيعة المهام الموكولة اليهم .
أقول له للاخ المتتبع الحقود علبك أن تجتاز المباراة لتصبح مستشارا فب التوجيه عوض الحقد والضغينة.
لقد بعتث بتعليق لكن لم سظهر له اثر. هل تم تنصيب مقص الرقابة بجريدة وجدة سيتي؟
ان التعاليق التافهة الحاقدة والكتابات المجانية المغرضة مع تستر في الهوية أصبحت ويالأسف ظاهرةتستحق الدراسة لكن دعنا نقول انها تنم يقينا عن مرض في القلب وضعف في الشخصية وقدجمعت بين ثلاثة ردائل يمقتها لاسلام ويتبرأ منها وهي الغيبة والنميمة والفسق مصداقا لقوله تعالى » ياايهاالدين آمنوا ادا جاءكم فاسق بنبأء فتبينوا عسى أن تصيبوا قوما بجهالة فتصبحوا على ما فعاتم نادمين.. »
لدا ندعوك ايها المتتبع لأعراض الناس أن تعود الى رشدك وتوب الى الله وتستغفره.عسى ألا يكشف الله عورتك ويخزيك.اننا لا ندعي العصمة في اداء مهامنا فقد توجد من بيننا فلة مقصرة في واجبها كما هو الشأن في جميع فئات الموظفين لكن مالا نستسيغه ونرفضه هو شهادة زور وبهتان في حق فئة من ألأطر بأكملها دون استثناء رغم ماتقوم به من خدمات تربوية في أوضاع مزرية تعوزها الوسائل المادية والشروط الملائمة حتى تيسير مأموريتها والرفع من مردوديتها…..وقد قلت انك ابن الميدان وتحفظ عن ظهر قلب المدكرة 91 أما قرأت غيرها من المدكرات خاصة الدعامة السادسة من الميثاق التي أفردت شروطا ومتطلبات من أجل تفعيل بنوده وتطبيق مقتضاته حتى تصبح تدخلات المستشار دات نجاعة اجتماعية واقتصادية كما الحال في البلاد الاوروبية التي استوردنا عنها أشكال لاصلاح ومسمياتها دون توفير البنايت والتجهيزات الازمة لها ومواكبتها بالتأطير والتكوين المستمر الضروريين.
ان الاتهام الباطل الشامل وفي هدا الظرف الحاسم بالدات في حق فئة مشهود لها بالكفاءة والمساهمة النوعيةفي تدبير الشأن التربوي نعتبره تشويشا وطعنة جبانة في الخلف بسوء نية وسابق اصرار لاعاقة تسوية الملف المطلبي المشروع لهده الفئة. ونحن لا نشك أن هده مثل الادعاءات قدتسخرها بدناءة بعض الجهات المعينة بغرض االتفرقة وزرع العداوة والبغضاء بين صفوف رجال التعليم حتى اصبحنا شيعا وطوائف مغلوبنا على امرنا متدابرين متحاسدين متباغضين لامتآزرين.وكم يحز في القلب أن نشهد هده المواقف المتخادلة تصدر عن اخواننا وبني جلدتنا وظلم دوي القربى اأشد مضاضة ووقعا على النفوس. قدلا نستغرب من مثل هده الاتهامات الباطلة لبعض الأقلام المأجورة فقد شهدنا طعونا ومواقف سلبية حين كانوا اخواننا الأساتدة المبرزون ثم االمفتشون يطالبون بحقوقهم لكن سرعان ما سقط القناع وانتصر الحق فانقلب الحاسدون المتملقون خاسءين صاغرين. ولنا عودة للموضوع ان شئت .
تعقيب على تغاليق » المتتبع ؟ »
ليس من الرجولة أن يخفي المرء هويته ادا كان محقا وصادقا في ما يدعيه؛ أما وان كان كادبا فبموقفه المتستر الجبان فانه يخاف ولا يستحيي….على كل حال نشكر كل النقابات التي تبنت ملفنا وآزرتنا ووقفت الى جانب الحق موقف الرجال وهو موقف مشرف نسجله للتاريخ ونعتز به.
ان التعليق الرديءالطاعن في كرامة الأطر والأشخاص والكتابات السخيفة عبر الأنترنيت مع اخفاء للهوية أصبحت ظاهرة مشينة تسترعي الانتباه وتفشت لدى دوي القلوب المريضة كما وصفهم القرآن الكريم في سورة البقرة » في قلوبهم مرض فزادهم الله مرضا… » مثلها مثل القرصنة وزرع لفيروسات بواسطة البريد الاكتروني واستدراج القاصرين والايقاع بهم عبر « شاط » ومخادعة الفتيات بو عدهن يالزواج قصد استغلالهن جنسيا وماديا وسرقة الأبناك…هده كلها ظواهر شيطانية مخزية تستخدم المكر والخداع والكدب والزورمن أجل الاساءة الى أعراض الناس وأكل أموالهم بالباطل وتضر بمصالحهم .انها ظواهر أفرزها التقدم التكنولوجي في مجال الاعلام والاتصال تحت دريعة حريةالتعبير مقرونة بعدم الرقابة والافلات من العقاب؛فبدل استخدام الأنترنيت كوسيلة حضارية متقدمة من أجل نشر العلم والمعرفة والوعي اصبح الحاقدون المغرضون يستعملونها استعمالا سيئا مضرا لا تراعى فيهأخلاقيات الكتابة ولا معاييرها كما تلتزم بها الصحافة المكتوبة المهنية.
لدا نطلب من ادارة المواقع الشعبية دات الارتيادالكبيرالتي يعبر فيها الناس عن آرائهم واختلاف رايهم ألا تمرر المقال وتسمح بنشره الا ادا أفصح على الأقل صاحبه على هويته ثم دراسة المقال شكلا ومضمونا مع الالتزام بادب الحوار .
الى الاخ محمد ولاعنان لا بأس ان تطلق العنان و تدافع على هذه الفئة التي اكن لبعض اطرها الاحترام لكن »هناك شئت ام ابيت اسماك اعطت رائحتها في (شواري) هذه الفئة.و لعلم ابو العنان فإن اغلب المؤسسات لا تستفيد من خدمات هؤلاء و مع ذلك الارض تدور-اضربوا او عملوا فلا فرق ستمر الامور بطريقة او أخرى.انا اريد الكلام على المستشارين الذين يطموحون الى قيادة انقلاب على الوضع الحالي لميدان لالاستشارة و التوجيه لفائدة اجيال المستقبل . بالدفاع عن ارساء آليات لتوفير المعلومات الضرورية لكل تلميذ و في كل مستوى و كل منطقة.و ارساء آليات لبحث تربوي ميداني يفضح كل ما يمس بالتلميذ و يعرقل مساره الدراسي و تجسيد تكافؤ الفرص و….و اسمح اخي لاعنان بدون أن العن احدا سوى الشيطان ان اطلق العنان و اقول لك انني احقد و من حقي ان أحقد على كل من سولت له نفسه ان يضحك على ابناء هذا الوطن.و لعلمك كنت مكلفا بالاعلام و اليوم يوجد بالمؤسسة مستشار و لا يجده التلاميذ عند الحاجة و هو يقطن على بعد 500 كلم واريحك بالقول انني لا اطمع و لا يشرفني ان اكون زميلا لمثل هذا النوع و لتطمإن اكثر فإني مرتب خارج السلم حتى لا تذهب الىشيئ أخر.
شكرا لجريدة وجدة سيتي على مقصها الرقابي.لقد طلقت العنان لمحمد ولاعنان ليقول مايشاء دون ان تسمح بالرد عليه .لتكون النتيجة أنه لم يسطع الصمود في الدفاع على الفئة المعلومة المذكورة في المقال . واتفهم انه ينعم » بمكتسباتها » زاده الله خيرا وخميرا على حساب ابناء هذا الوطن. ويكفي ان اطلق العنان لأقول للأخ ان لدي منطلقات و يكفي أن اقول لك أنني اعرف واحدا منكم على الاقل لم يزر مؤسسات قطاعه الا مرتين مند بداية السنة و هو بالمناسبة يقطن على بعد 500 كلم و بدون تعليق . لكن يوجد بيننا من هو مستعد للدفاع عن الشيطان.
شكرا جزيلا لمجموعة المستشارين التي نصبت نفسها فرقة للوعض و الارشاد من آخر طراز حيث اخدت بعين الاعتبار المستجدات التكنولوجية في الحسبان.وكان من الاحرى بها توصيف هذه التكنولوجيا في إنجاز مهامها.و اذكر انني في كل تعليقاتي اكن للمستشارين الشرفاء المناضلين بمالهم و وقتهم ليقفوا جنب التلاميذ في التعرف على المسارات الدراسية وغيرها كل التقدير و الاحترام و قضية التعميم او المس بكرامة أحد ليست في حسباني .الا انني اضع في خانة المقصر حتى لا أقول المجرم كل من تسبب في عدم استفاذة اي تلميذ من حقوقوه. ولفريق الوعظ و الارشاد واسع النظر.و أتسائل ما الفرق التعليق بإسم المتتبع و هو معرف و مجموعة من…..وهي نكرة.