ارساء خريطة تربوية للتعليم الأولي : ورش اساسي في حاجة الى دعم مستمر
ارساء خريطة تربوية للتعليم الأولي : ورش أساسي في حاجة إلى دعم مستمر
تكتسي مرحلة التعليم الأولي أهمية بالغة في رعاية وتربية الطفولة المبكرة، نظرا لتأثيرها في نموهم وتنميتهم وتعلمهم والعناية بجميع الجوانب المتعلقة بصحتهم وتغذيتهم ونظافتهم وتنميتهم المعرفية والاجتماعية والجسدية والعاطفية. كما تساهم في تحقيق أهداف التعليم للجميع الستة التي اعتمدتها البلدان ال 164 في داكار سنة 2000، من خلال " توسيع وتحسين الرعاية والتربية الشاملتين في مرحلة الطفولة المبكرة، وخاصة لصالح أكثر الأطفال تأثرا وأشدهم حرمانا". وتساهم كذلك في تحقيق الأهداف الثمانية الإنمائية للألفية، التي اعتمدتها قمة الألفية للأمم المتحدة في شتنبر 2000، من خلال وضع برامج تعكس الاحتياجات المختلفة للجنسين في مجال تعليم الطفولة المبكرة .
و ضمانا لتكافؤ الفرص وتحقيق لمبدأ المساواة بين جميع الأطفال للاستفادة من تعليم جيد نصت المعاهدات والاتفاقيات والمواثيق الدولية على احترام حقوق الطفل في التعليم وتشجيع تطوير أشكال وأنواع التعليم الأولي ليلعب دوره الكامل في تنشئة الأجيال القادمة.
وتطبيقا للحقوق والمبادئ المصرح لها للطفل التزم المغرب على تعميم تمدرس جميع الأطفال إلى غاية السن القانونية للشغل. واعتبر أن التعليم الأولي مرحلة أساسية لتعليم جيد في مدرسة متعددة الأساليب. ولقد نص الميثاق الوطني للتربية والتكوين في الدعامة الأولى على أن التعليم الأولي سيحظى بالأولوية القصوى وتعميم التسجيل بالسنة الأولى في أفق 2004، حيث ستركز الدولة دعمها المالي في هذا الميدان على مناطق قروية وشبه حضرية و مناطق التي هي في وضعية صعبة.
وبالرغم من أهمية التعليم الأولي ومن الإجراءات والتدابير التي نص عليها الميثاق لتعميمه، ومن التوصيات التي اقترحتها المنتديات للارتقاء به، و من الآليات التي جاء بها الإطار الاستراتيجي لتطوير النظام التربوي لبلوغ الأهداف الاستراتيجية والخاصة المسطرة لهذا النوع من التعليم، يبقى هذا النوع من التعليم الأولي ورش في حاجة مستمرة إلى تطوير. وتكشف المعطيات عن محدودية نسب تمدرس أطفال الفئة العمرية 5-4 سنوات، كما يبنه الجدول التالي:
| 2006-2005 | 2007-2006 | الفرق | |
| على الصعيد الوطني | 54 | 60,4 | 6,4 |
| على الصعيد الجهة الشرقية | 42,26 | 43 | 0,74 |
المصدر: حصيلة ومنجزات – مخطط عمل الاكاديمية 2007.
وثيقة الدخول المدرسي 2006-2007 (وزارة التربية الوطنية)
ولتسريع وتيرة نشر التعليم الأولي والرفع من نسب التمدرس في أفق تعميمه على جميع الأطفال:
– أولت وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي عناية خاصة لهذا النوع من التعليم، حيث حظي بالأولوية في ميزانيتي 2006 و 2007 ، من خلال توفير العتاد المكتبي والتجهيزات الأساسية لمراكز الموارد بالنيابات، وتوفير التجهيزات التعليمية الأساسية، والدعم الوثائقي . وعلى مستوى الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بالجهة الشرقية، بلغت نسبة زيادة الاعتمادات الملتزم بها سنة 2006 و الاعتمادات المخصصة سنة 2007 إلى 466,15% ، بهدف تدعيم التعليم الأولي.
– وإضافة إلى هذا تعمل الأكاديمية على تثبيت المكتسبات التي حققتها برسم 2006/2005 والمتمثلة إحداث 29 قسما نموذجيا بمؤسسات التعليم الابتدائي العمومي، منح 63 رخصة لفتح وتسيير مؤسسات التعليم الأولي، وإشراك وكالة التنمية الاجتماعية في تجهيز الأقسام النموذجية المحدثة، واستفادة أكثر من 40 مربية من دورات التكوين وغيرها من الإنجازات.
– وبرسم 2007/2006 برمجت الأكاديمية مجوعة من الإجراءات والتدابير لتطوير هذا النوع من التعليم، وتتمثل في : دعم الجهود لإحداث أقسام للتعليم الأولي بالمؤسسات العمومية والوحدات المدرسية بالوسط القروي وشبه الحضري؛ وتشجيع القطاع الخاص للاستثمار في هذا المجال؛ وتقديم خدمات مشجعة للارتقاء به وتقوية وتعزيز شبكة الموارد لتلعب دورها الكامل بشأنه.
يحتاج التعليم الأولي إلى بذل المزيد من الجهود من طرف جميع المتدخلين لاستدراك التأخر الحاصل في تحقيق أهداف الميثاق الوطني للتربية والتكوين، والأهداف التي تم تسطيرها خلال الملتقيات المنظمة في 2003 من طرف الوزارة واللجنة الخاصة للتربية والتكوين، وكذا الأهداف التي تم تسطيرها في وثيقة الإطار الاستراتيجي لتنمية النظام التربوي. وفي هذا الصدد، برمجت عدة عمليات منها إعداد خريطة جهوية خاصة بالتعليم الأولي بتنسيق مع الجهات المعنية.
الخريطة تربوية للتعليم الأولي مازالت تعرف بعض التعثرات التي تعيق الوصول إلى الأهداف المسطرة. هذه الأداة الأساسية ستساعد كافة المتدخلين في الشأن التربوي على بلورة انسجام وتناغم بين التفكير الاستراتيجي في موضوع التعليم الأولي والتخطيط له استراتيجيا لتطويره وتنميته.
الهوامش:
– وثائق المجلس الإداري للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين للجهة الشرقية برسم السنوات 2005 –2006–2007
– الإطار الاستراتيجي لتنمية النظام التربوي، ابريل 2005
– المذكرات الوزارية للدخول المدرسي 2005-2006، 2006-2007
Loading...
Aucun commentaire