Présentation de l’ouvrage de M. TAYEB ZAID : 

« Guide de lecture des œuvres : La boite à
merveilles…….Antigone ».

Un nouvel ouvrage d’analyse
de textes de lecture, portant sur les œuvres au programme de français en
première année du bac, vient de voir le jour. Il porte comme titre : Guide
de lecture des œuvres (les œuvres en question apparaissent à l’arrière plan
avec leurs titres sur leurs couvertures respectives, de sorte que le titre
entier de l’ouvrage doit être lu : Guide de lecture des œuvres : La Boite à merveilles, La Planète des singes, Le
Dernier jour d’un condamné, Antigone. Ou encor et de manière plus
amusante : Guide de lecture des œuvres que vous voyez sur la couverture.
Titre mariant intelligemment le texte et l’icône.

Cet ouvrage est signé TAYEB
ZAID.

Un ami et un collègue.

Un professeur au lycée
Moulouya à Berkane, un enseignant, un praticien, un homme du terrain. Les
longues années d’expérience de la classe ont forgé en lui l’enseignant soucieux
des besoins de ses élèves, l’enseignant soucieux de faire de tous les élèves
ses enfants et de tous les enseignants ses collègues. Partager ses idées, son
savoir, le fruit de sa recherche et de son labeur est une preuve de cette générosité.

En effet, l’ouvrage en
question s’adresse aussi bien à l’enseignant du français qu’à l’élève de
première année du Bac. Dans cet ouvrage, l’auteur a respecté l’ordre
chronologique de l’étude des quatre œuvres au cours des semestres. D’un autre
coté, il a envisagé le contenu en commençant l’étude de chaque œuvre par un
bref aperçu de la vie de chaque auteur, c’est-à-dire juste l’information
nécessaire à l’élève pour situer l’écrivain dans son siècle ; viennent
ensuite quelques propositions d’études de chapitres ou d’extraits, quelques
manières de voir, d’interpréter, de guider la lecture. Des propositions émanant
parfois d’un esprit de libre analyse, de libre expression et d’indépendance
dans l’interprétation du message. N’est – ce pas là cette préoccupation majeur
d’autonomisation et d’esprit critique dont ont souvent besoin nos élèves ?

Les exemples d’études et
d’approches des textes, des chapitres et des « scènes » (cas d’
Antigone), seront donc toujours les bienvenus pour l’élève comme pour
l’enseignant et leur fourniront un supplément d’outils d’analyse en plus des
apports d’ouvrages déjà existants et qui sont fort louables.

Nous ne pouvons donc que
nous féliciter d’avoir cet ouvrage entre les mains. Nous ne pouvons que
féliciter Monsieur TAYEB ZAID de l’effort qu’il a consenti pour élaborer ce
Guide de lecture.

Bonne continuité M. TAYEB.

                    
Fait par A. AISSA, ami et collègue de l’auteur.