مؤسسة الاخاء للتعليم الخاص / تقرير عن اليوم الدراسي السادس
وجدة في 1 ماي 2009 تقرير عن اليوم الدراسي السادس تحت شعار: الوضعية المشكلة ودورها في تنمية الكفايات الاساسية لدى المتعلمين
نظمت مؤسسة الإخاء يومها الدراسي السادس التي تنظمه سنويا وذلك يوم السبت 25 أبريل 2009.
وقد شرفنا بحضور السيد النائب الإقليمي لوزارة التربية الوطنية الذي ألقى كلمة نوه فيها بالمجهودات التي يقوم بها التعليم الخاص وللسبق الذي شرفت به مؤسسة الإخاء لاختيارها لهذا الموضوع الذي يعتبر موضوع الساعة.
معطيات بخصوص اليوم الدراسي:
المكان: المركب التربوي بن خلدون.
تأطير كل من السادة: الحسين بادو – عبد الرحمان التومي – إبراهيم حامدي – محمد هندوف – عبد الحميد بابا- محمد ملوك – يحيى الإبراهيمي.
عدد الحضور: 144 فردا •
عدد ممثلي الهيئات الرسمية: 2 •
عدد المؤطرين والمفتشون: 10 •
عدد الصحافيين: 2 •
عدد المديرين:09. •
عدد الأساتذة: 121 حضور بعض أساتذة التعليم الابتدائي •
عدد المؤسسات المشاركة: 28 تم استدعاء 33 مؤسسة فقط نظرا لإمكانات اليوم الدراسي.
المؤسسات التي حضرت اللقاء: الرسالةّ الناضور – الآفاق بني ينصار- الطفل العش الصغير – بن ميمون – السلام – المشكاة – الوليد – الرميساء – إنياس – المحمدية – سنان – إقرأ(جرادة) – المعارف – ابن سينا – الأمة – السبيل – البديع – سندس – غصن الزيتون – النور – مولاي اسماعيل – ميري – الحصيف بني درار – مولاي عبد الله العمومية – الأهرام – البيان – الجديد التربوي بوعرفة – النجد العمومية.
الأهداف العامة لليوم الدراسي السادس: خلق جو تواصلي بين مختلف الفاعلين بالمؤسسات التعليمية.
ترسيخ مفهوم التكوين والتأطير في خدمة جودة المؤسسات التعليمية.
المواكبة الفعلية للمستجدات التربوية.
الارتقاء بجودة أداء المدرسين.
الأهداف الخاصة لليوم الدراسي السادس: التعرف على مفهوم الوضعية المشكلة ضمن مقاربة الكفايات.
التعرف على تعدد وظائف الوضعية المشكلة(البنائية والإدماجية).
التعرف على مميزات وخصائص الوضعية المشكلة(البنائية والإدماجية). وضع تصور للتعامل مع الوضعية المشكلة (البنائية والإدماجية).
التدرب على صياغة الوضعية المشكلة في تجلياتها البنائية والإدماجية.
مواد اللقاء عروض نظرية: التنسيق والتسيير: الأستاذ الحسين بادو
العرض الأول: الوضعية البنائية: المفهوم والخصائص. تأطير الأستاذ: محمد هندوف، مفتش التعليم الابتدائي.
العرض الثاني: الوضعية الإدماجية: الوظائف والخصائص. تأطير الأستاذ عبد الرحمان التومي، مفتش التعليم الابتدائي
الورشات : سير ورشات اليوم الدراسي السادس: تقديم وضعيات مختلفة (بنائية وإدماجية) لكل مجموعة لمقارنتها وتحليل عناصرها.
وضع تصور للتعامل مع الوضعية المشكلة (البنائية والإدماجية).
صياغة وضعيات بنائية وإدماجية حسب المستويات الدراسية.
الورشة الأولى: الوضعية المشكلة (بنائية وإدماجية) في مادتي اللغة العربية والتربية الإسلامية. تأطير الأستاذ: محمد هندوف – إبراهيم حامدي ، مفتش التعليم الابتدائي.
الورشة الثانية: الوضعية المشكلة (بنائية وإدماجية) في مادتي الرياضيات والنشاط العلمي. تأطير الأستاذ: محمد ملوك– يحيى الإبراهيمي، مفتش التعليم الابتدائي.
الورشة الثالثة: الوضعية المشكلة (بنائية وإدماجية) في مادة اللغة الفرنسية. تأطير الأستاذ: عبد الرحمان التومي – عبد الحميد بابا ، مفتش التعليم الابتدائي
بـرنـامـج الـيـوم الدراسـي: من الساعة الثامنة والنصف إلى الساعة الثانية عشر والنصف. استقبال المشاركين. الافتتاح. عروض السادة المؤطرين. كلمة السيد النائب الإقليمي مناقشة عامة. استراحة شاي. من الساعة الثانية عشر والنصف إلى الساعة الثالثة والنصف بعد الزوال. أشغال الورشات. عرض نتائج أشغال الورشات.. اختتام اليوم الدراسي. وجبة الغداء على الساعة الرابعة بعد الزوال.
تدخلات وتساؤلات السادة الحاضرين:
التركيز على الوسائل الداعمة للجودة من تكوين مستمر واستعمال التكنولوجيا الحديثة وتوفير الوسائل الضرورية…
ضرورة تضافر الجهود بين جميع الشركاء من أجل الوصول إلى جودة التدريس.
كيفية تحقيق بيداغوجيا الإدماج مع التلاميذ المتعثرين .
كيف يمكن تحقيق الجودة في ظل تضخم في البرامج الدراسية .
اختيار الكتاب الأجنبي ليس مقياسا للجودة. ارتجالية وعدم رؤية واضحة للإصلاح.
ضرورة التفكير في خلية (مكتب للدراسات) للرفع من مستوى الجودة في مدارسنا.
ضرورة مراجعة الأخطاء الواردة في الكتاب المدرسي حتى نتكلم عن الجودة.
للحصول على الجودة لا بد من التفكير في تخصص المواد، إذ كيف يمكن لأستاذ اللغة الفرنسية أن يدرس الرياضيات والنشاط العلمي مثلا.
توصيات اليوم الدراسي: التفكير في يوم دراسي حول دور الأسرة في الرفع من جودة التعليم يخصص للسادة الأولياء.
ضرورة تتبع البرامج والمناهج الجديدة بالتقويم والتتبع و ضرورة تكثيف التكوين في الموضوع المثار.
تفعيل دور الجمعيات المنظمة للقطاع الخاص في القيام بهذه الأيام الدراسية.
ضرورة تفعيل العلاقات بين المؤسسات الخاصة والعامة والتنافس على القيام بمثل هذه الأيام الدراسية.
غياب وتغييب رجال التأطير والمراقبة التربوية تغييب للجودة في التعليم. ضرورة الإشراف والتشجيع من لدن نيابة وزارة التربية الوطنية لمثل هذه المبادرات.
إنشاء موقع معلوماتي لكل مؤسسة من أجل التواصل بين المؤسسات
Loading...
3 Comments
un trés bon travail avec un grands sujet
c’est ECOLE AL IKHAE
A mr choukri(délégué du MEN°
je vous remercie bcp pour cette initiative ainsi que je remercie les collaborateurs de ce travail interessant.Mais pourquoi pas des journées éducatives dans les écoles publiques,pourquoi toujours insister sur le privé car les enseignants du public trouvent aussi des lacunes pour acceder à ses nouvelles compétences et comment les pratiquer .ou peut etre c’est du au manque de moyens materiels(les frais pour payer les encadrants) par contre au privé on ne trouve pas ce manque.car tout est claire certains encadrants ne cherchent que gagner de l’argent en plus de leur salaire,veuillez Mr le délégué faire des journées éducatives aux professeurs du public et merci encore
الأخت فدوى نشكرك على ملاحظاتك لكن أؤكد لك أن ما هو مطلوب هو الإرادة فقط أما بخصوص المؤطرين فهم كثر والحمد لله وللإشارة أن من أطروا اليوم الدراسي للإخاء لم يتلقوا سنتيما واحدا ولم يطلبوه وشاركوا بفرح وعزيمة وإيمان بالمساهمة في تأطير أساتذة راغبين في التأطير وشكرا