زفت وزارة التربية الوطنية خبرا سعيدا إلى أطرها التعليمية في الآونة الأخيرة. فقد جمعت بين نهاية السنة الدراسية، وتفكير أطرها في قضاء العطلة الصيفية؛ فأمطرتهم بوابل من الاستفسارات عن غياب ولا كالغياب. غياب لاه علاقة بحق مشروع في الإضراب مارسته الشغيلة التعليمية بدعوى من بعض المركزيات النقابية. لذلك فالاستفادة طالت رجال التعليم، وأخص بالذكر هنا نيابة بركان بالجهة الشرقية التي توصلنا منها باستفسارات بالجملة كل حسب وزنه أو ربما طوله، أو ربما لا علاقته بالزبونية والمحسوبية. على العموم كانت الفوضى في الاستفسارات، فهناك من طالته دون أن يكون مضربا، ربما لخطأ الإدارة التربوية، أو قصد متعمد. وحتى إن كان أضرب فلا مجال للاستفسارات لأنها ستزيد من سخط رجل التعليم، وتجعله أكثر عنادا من الأول، وإن كان قصد الخطة الاستعجالية الخشيشينية تهدف التخويف والتهديد، كأننا أما غول لا يد توقفه. إن مسؤولية العمل داخل القسم لا يمكن أن تقاس بحجم أيام الإضراب، كما أن الحضور الفعلي أيضا لا يقاس بالحضور الجسدي، وكم من شبح لا يرتاد القسم وهو في نظر الإدارة أشد العاملين وأخلصهم. وقد أوضحت الحركة الانتقالية الوطنية، ونتيجة الترقية الاختيارية أننا في فوضى ما بعدها فوضى. لقد ت>مر رجال التعليم بهذه النازلة، واعتبروها تحديا لكل خصوصيات العمل التربوي، وجعلتهم يقفوم وقفة تأن عند كل مراحل الخطة الاستعجالية ليجدوها مجرد هراء وتضيعة وقت لا تغني ولا تسمن من جوع، ما دامت المسؤولية أصبحت فوضى، والمشروعية باطل، والفوضى استفادة، والعمل تمرد، والدفاع عن الحق المشروع غياب وهلم جرا