الوزارة في حالة شرود بيان الجامعة الوطنية لوظفي التعليم UNTM :
الاتحاد الوطني للشغل بالمغرب وجدة في: 3يونيو 2008 الجامعة الوطنية لموظفيالتعليم
المكتب الإقليمي وجدة
يـــــان
عقد المكتب الإقليمي للجامعة الوطنية لموظفي التعليم فرع وجدة لقاء يوم الثلاثاء 3 يونيو2008 تطرق فيه إلى قضايا تنظيمية، وإلى قضايا الأسرة التعليمية، كما تدارس التطورات الأخيرة في الساحة التعليمية بعد صدور المذكرة الوزارية رقم60 بتاريخ 24 أبريل 2008، التي حددت من جملة الأهداف الاستعجالية التي يلزم بلوغها في الدخول المدرسي المقبل 2008/2009: محاربة ظاهرة غياب الأساتذة… وبعد نقاش مستفيض لانشغالات الأسرة التعليمية ومن خلال منهج الجامعة الوطنية لموظفي التعليم" الواجبات بالأمانة والحقوق بالعدالة " يسجل المكتب ما يلي:
1- إن عملية ضبط غياب الأساتذة هي من مهام الإدارة التربوية والتي يجب أن تقوم بها طيلة السنة الدراسية وفقا للقوانين الجاري بها العمل.
2ــ إن مهام هيأة التدريس هي التدريس خلال السنة والحراسة و التصحيح أثناء فترة الامتحانات كما ينص على ذلك النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية.
3- إن تنزيل المخطط الإستعجالي خلال هذه الفترة من نهاية السنة بضبط غياب الأساتذة في وقت الامتحانات، حيث يقومون إما بمهام الحراسة أو التصحيح أو تدوين النقط ، هو عمل استفزازي للأسرة التعليمية، لأن الإصلاح يبدأ من بداية السنة و ليس عند نهايتها .
4- إن هذا الإجراء " توقيع الأساتذة " ينطبق عليه المثل الشعبي ( طاحت الصومعة علقوا الحجام ) إذ يراد تعليق فشل التدبير الحكومي لعشرية الإصلاح على كاهل الأسرة التعليمية التي هي أولى ضحاياه. وتعتبر الجامعة أن إصلاح التعليم يبدأ من إصلاح البنيات التحتية و إصلاح المناهج والبرامج و تحسين الوضعية المادية والمعنوية للأسرة التعليمية. لا كما يراد مع كامل الأسف اختزال أزمة التعليم وفشله في "ظاهرة الغياب".
لهذه الاعتبارات وغيرها يؤكد المكتب الإقليمي على ما يلي:
1- دعوة الأسرة التعليمية الاطلاع على دليل الدخول المدرسي لسنة 2008/2009 لفهم الأجرأة الفعلية التي تنوي الوزارة تنفيذها من خلال المذكرة 60.
2- دعوة هيئة التدريس إلى عدم الاستجابة لهذا الاستفزاز والتحلي بالحذر واليقظة من أجل التصدي لكل المحاولات التي تحاول الوزارة من خلالها إلصاق فشلها بالأسرة التعليمية. كما ندعو الجميع أن يعلنوا رفضهم لهذا التصرف.
3- إن المدخل الحقيقي لإصلاح التعليم يتطلب معالجة الأسباب الحقيقية لأزمة المدرسة الوطنية. ويؤكد أن إصلاح التعليم عموما رهين بتحسين وضعية رجال ونساء التعليم المادية والمعنوية دون تجزيء أو تفيء .
وما ضاع حق وراءه طالب
عن المكتب الإقليمي
المقر الجهوي: زنقة المزوزي ممر مولاي رشيد رقم 11 ـ وجدة. (:
Loading...
6 Comments
أستاذ
سنحذوا ان شاء الله حذو المؤسسات الرافضة للقرار،انطلاقا من قناعتنا بأن جل رجال التعليم يقومون بواجبهم وان كانت هناك حالات شاذة والشاذ لا يقاس عليه. ما هي المحفزات التي تقدمها الوزارة للذين يقومون بمهام اضافية لصالح الناشئة أولا والتعليم ثانية وللوطن ثالثة. ما هي المحفزات التي قدمتها الوزارة لرجال التعليم الذين ينشطون المؤسسات التعليمية من خلال الأندية الثقافية والرياضية والبيئية والصحية ؟ ما هي المحفزات التي تقدمها الوزارة للمتطوعين من رجال التعليم كلما دعت الضرورة لذلك؟أم أن وزارتنا لا تعرف الا لغة العقاب والترهيب و…و…. عندي اقتراح اقترحه على القراء من رجال التعليم وليعطوا رأيهم فيه ألا وهو تخصيص مدة معينة قد تكون 15 يوما أو أقل أو أكثر تخصصها الوزارة لقضاء الأغراض الخاصة موزعة على السنة وتدخل فيها الأمراض الصغيرة التي لا تستدعي الشهادة الطبية مثل الزكام أو اوجاع الرأس أو العياءء أو اوجاع العادة الشهرية….شريطة ألا يذكر السبب بل يعلل بغرض شخصي. أما الأمراض فيجب تقديم شواهد طبيية نثبت صحة ذلك. أظن ان خصصنا للأستاذ هذا الهامش من الزمن خلال السنة فان المور ستسير على ما يرام . أما لغة الزجر فلن تأتي أكلها ،لأننا سنفقد لغة التطوع والمساهمة في البناء ،ولا أظن أن هناك عاقلا من رجال ونساء التعليم سوف يدخل مجالس التدبير أو اللجن الثقافية والبيئية…….خلال الموسم المقبل ولن يقبل عاقل بتحمل التنسيق في مادته والتطوع بوقته ما دا م البعض يحاول المساس به ،ولتبحث وزارتنا في « الموقف » عن منسقي المواد ومنشطي الأندية،وعن مكلفين بالمختبرات……………………………
الأستاذ البرودي السلام عليك ورحمة الله تعالى وبركاته
أظنك لا تختلف معي حين أقول إن المدرسة المغربية قد تراجع أداؤها بالقدر الذي لم تعد فيه بحاجة إلى تقرير،من أي جهة كان،لإبراز مظاهر هذا التراجع وتجلياته.
وأظنك أيضا لا تختلف معي حين أقول إن مسؤولية هذا التراجع تتحملها أطراف كثر،من منطلق أن التعليم شأننا جميعا،وكل واحد منا ساهم بحظه ونصيبه في ما آل إليه،سواء أكنا وزارة وصية أم آباء أم أحزابا أم جمعيات أم نقابات أم هيئة إدارية وتربوية أم مفتشين…
من هذا المنطلق،وبعيدا عن كل الخلفيات والمزايدات،أعتبر أن الأستاذ هو كذلك مسئول عن هذا الواقع الذي تعيشه المدرسة الشعبية،مسئول حين لايكلف نفسه عناء البحث والتكوين ،مسئول حين يتغيب بدون موجب،مسئول حين يشجع تلاميذه عن الانقطاع المبكر عن الدراسة كي يتفرغ لحصص الدروس الخصوصية ،مسئول حين لا ينجز المقرر الدراسي،مسئول حين لا يقيم تلاميذه وفق ما هو منصوص عليه في التوجيهات الرسمية،فيجود عليهم بنقاط وهمية،مسئول حين يتحول في فصله إلى « حلايقي »،مسئول حين يلتحق بقسمه مخمورا…
إن ما ذكرته ههنا من أوجه المسؤولية لا تنسحب على كافة المدرسين،ولكن في الآن ذاته لا يمكن إنكارها،ولا أظنك تجهلها.
أن تأتي هذه المذكرة وتدعوني إلى الالتزام بالحضور، فهذا تحصيل حاصل، اللهم إلا إذا كنت مشدودا إلى أعمال موازية تحول بيني وبين هذا الحضور
أخي البرودي،أرجو من نقابتنا أن تناقش قضايانا العميقة،من قبيل تخفيض سن التقاعد بالنسبة لهيئة التدريس،مراجعة ساعات العمل…وأن تساهم بتصوراتها حول سبل التصدي لظاهرة الغياب،ليس في قطاع التعليم فحسب،ولكن في غيره من القطاعات الأخرى.أما مسألة الحضور وأداء المهام، فهما من صميم عمل المدرس المؤمن بقدسية رسالته، كيف لا وهو يأتي ليشارك في لجن المراقبة، ولِيصحح الامتحانات، ولِيدون الملاحظات في بيانات النقاءولِيحضر مجالس الأقسام والمجالس التعليمية…أو هكذا من المفروض، والله أعلم والسلام عليك ورحمة الله تعالى وبركاته
أستاذ
في اجتماع السيد النائب مع الأطر التربوية وحسب ما أورده أحد الحاضرين أن السيد النائب الاقليمي لوزارة التعليم قال لهم » غادي نشوفوا آش غادي يديروا هاد رجال التعليم غادي نديروا يدينا في عش النحل »،وها هو السيد النائب يرى رد الفعل الأولي عن الاستفزازات والتي قد تتبعها ردود أفعال أخرى موزونة ومضبوطة ،وكما ورد في أحد التعليقات السابقة ،سنرى مع حلول الموسم الدراسي المقبل استقالات بالجملة من مجالس التدبير ورفض تحمل مسؤولية التنسيق وليبحث السيد النائب عن المتطوعين الذين ينشطون المؤسسات التعليمية . ها هو النحل ناض السيد النائب ،وأنت المسؤول ومن طلب منك ذلك.
هل فشلت المصالح المختصة في ضبط الغيابات غير المشروعة؟من المسؤول عن هذه الغيابات إن وجدت؟إلى الذي رمز لنفسه بالأستاذ الثاني كلامك جميل لكن ليس وقته.نحن لا نتكلم عن الحضور بل عن الاستفزاز وفرض التوقيعات. ولتعلم أخي أن المواضبة والجدية والإخلاص في العمل واداء الواجب كان طيلة السنة والعكس كذلك.فأين كان مقالك؟ لا الاستاذ الجدي حصل على تحفيزات ولا الثاني وجهت إليه عقوبات.اما أن نأتي في آخر السنة لنلصق فشلنا برجل التعليم وننزل تجاربنا على المقاعد والجدران فهذا لن يفيد في شيءلا تعليمنا ولا اللذين يطبلون لهذه التجربة. وليعلموا أن النحل يأكل طيبا ويصنع طيبا وإذا وقع على زهرة لا يكسرها لأن الله يعطي على الرفق مالايعطي على العنف.
تحية عميقة لمناضلي الاتحاد الوطني للشغل على سرعة التفاعل مع هموم الشغيلة التعليمية
من يسعى إلى تخريب عش النحل’ إنه………