L’examen régional de français de l’académie de l’oriental : du déjà vu !
L’examen régional de français de l’académie de l’oriental de juin 2010 pastiche dangereusement et côtoie de trop près au point de le reproduire celui de l’académie de Meknès-Tafilalet de juin 2008. Comme si la Boite à Merveilles était une nouvelle de quelques pages et non une œuvre autobiographique de 250 pages, l’académie de l’oriental se réduit à glaner auprès de l’académie de Meknès-Tafilalet. En effet, le texte de base de l’académie de l’oriental ne diffère de celui de Meknès-Tafilalet que de quelques lignes, comme on peut si bien le constater en consultant le document : 20/20, première année du cycle du baccalauréat, filières sciences expérimentales, mathématiques, technologiques, économiques (nouvelle édition). De même qu’elle a emprunté à l’examen régional de l’académie de Meknès-Tafilalet de manière à peine camouflée deux questions de compréhension. Elle est donc à court de ressources en matière de préparation et de sélection de l’épreuve de français de l’examen régional.
Le programme de français, faut-il le rappeler, est assez vaste et assez riche et l’académie de l’oriental aurait pu mieux faire en allant puiser plus loin et plus en profondeur que d’aller se mettre à l’ombre de l’académie de Meknès-Tafilalet.
Région de Meknès-Tafilalet : Juin 2008
Un matin, nous nous préparions pour sortir, quand quelqu’un frappa à la porte de la maison. Il demanda si c’était bien là qu’habitait le maalem Abdeslam, le tisserand. Les voisins lui répondirent par l’affirmative. Kanza, la Chouafa, appela ma mère.
-Zoubida ! Zoubida ! Quelqu’un ‘’vous’’ demande.
Ma mère avait naturellement tout entendu déjà. Elle restait au centre de la pièce, une main sur la poitrine, sans prononcer un mot. Qui pouvait bien nous demander. Etait-ce un messager de bon augure ou le porteur d’une mauvaise nouvelle ? Peut-être un créancier que mon père avait oublié de nous signaler ! La petite somme d’argent que mon père nous avait laissée avant son départ, avait fondu. Les quelques francs qui nous restaient étaient destinés à l’achat du charbon.
Enfin, ma mère répondit d’une voix qui tremblait légèrement :
-Si quelqu’un désire voir mon mari, dis-lui, je te prie, qu’il est absent.
Kanza fit la commission à haute voix à l’inconnu qui attendait derrière la porte de la maison. Un vague murmure lui fit écho. Kanza, pleine de bonne volonté, nous le traduisit en ces termes :
[ – Zoubida ! Cet homme vient de la campagne, il t’apporte des nouvelles du maalem Abdeslam. Il dit qu’il a quelque chose à te remettre.
Ma mère reprit courage Un sourire illumina sa face.
– C’est exactement ce que je pensais, dit-elle en se précipitant vers l’escalier.
Elle descendit les marches à toute allure. Pour la première fois de ma vie, je la voyais courir. Je la suivis. Je ne pouvais pas espérer la gagner de vitesse. Quand j’arrivai dans le couloir d’entrée ma mère discutait déjà par l’entrebâillement de la porte avec un personnage invisible. L’ombre disait d’une voix rude :
– Il va bien, il travaille beaucoup et met tout son argent de côté. Il vous dit de ne pas vous inquiéter à son sujet. Il m’a donné ceci pour vous.
Je ne voyais pas ce qu’il remettait à ma mère par la fente de la porte. Ma mère retroussa le bas de sa robe et serra précieusement dans ses plis le trésor que lui remettait l’inconnu.
– Il y a encore ceci, dit la voix. C’est tout. Je quitte la ville demain, je verrai le maalem Abdeslam dès mon arrivée au douar. Que dois-je lui dire de ta part ?
– Dis-lui que Sidi Mohammed va beaucoup mieux.
-Louange à Dieu ! Sa santé l’inquiétait beaucoup. Je m’en vais ; restez en paix.
-La paix t’accompagne, messager de bon augure.]
Pages 216-217 ; Librairie des écoles
I- ETUDE DE TEXTE
4- Relevez quatre mots ou groupes de mots qui reprennent ‘’l’inconnu’’ dans le texte.
7- a- D’après votre lecture de l’œuvre, quel ‘’trésor’’ l’inconnu donne-t-il à la mère ?
Académie de l’oriental : Juin 2010
[ – Zoubida ! Cet homme vient de la campagne, il t’apporte des nouvelles du maalem Abdeslam. Il dit qu’il a quelque chose à te remettre.
Ma mère reprit courage Un sourire illumina sa face.
– C’est exactement ce que je pensais, dit-elle en se précipitant vers l’escalier.
Elle descendit les marches à toute allure. Pour la première fois de ma vie, je la voyais courir. Je la suivis. Je ne pouvais pas espérer la gagner de vitesse. Quand j’arrivai dans le couloir d’entrée ma mère discutait déjà par l’entrebâillement de la porte avec un personnage invisible. L’ombre disait d’une voix rude :
– Il va bien, il travaille beaucoup et met tout son argent de côté. Il vous dit de ne pas vous inquiéter à son sujet. Il m’a donné ceci pour vous.
Je ne voyais pas ce qu’il remettait à ma mère par la fente de la porte. Ma mère retroussa le bas de sa robe et serra précieusement dans ses plis le trésor que lui remettait l’inconnu.
– Il y a encore ceci, dit la voix. C’est tout. Je quitte la ville demain, je verrai le maalem Abdeslam dès mon arrivée au douar. Que dois-je lui dire de ta part ?
– Dis-lui que Sidi Mohammed va beaucoup mieux.
-Louange à Dieu ! Sa santé l’inquiétait beaucoup. Je m’en vais ; restez en paix.
-La paix t’accompagne, messager de bon augure.]
La porte se ferma. Ma mère traversa le patio et monta précipitamment l’escalier.
Déjà, les questions fusaient de toutes les chambres. Rahma se pencha à la fenêtre, Kanza qui lavait près du puits lâcha son seau et son savon. Fatma Bziouya abandonna son rouet, toutes interrogeaient à la fois ma mère sur la santé de mon père, sur son nouveau travail, sur l’endroit où il se trouvait. Mais ma mère répondait par des mots vagues suivis d’un cortège de formules de politesse. La curiosité de nos voisines se montrait tence. Elles désiraient toutes savoir ce que mon père nous avait envoyé. Je sentais que ma mère tenait à les faire languir. Quand j’arrivai dans notre chambre, je trouvai posés sur la petite table ronde, une douzaine d’œufs, un pot de terre ébréché plein de beurre et une bouteille d’huile d’un brun sombre. Je regardai ma mère, elle rayonnait de joie. Ses yeux étaient remplis de larmes.
-Regarde, me dit-elle, ce que ton père nous a envoyé ! Il ne nous a pas oubliés. Il est loin, mais il veille sur nous. Il nous a même fait parvenir de l’argent. Regarde ! Regarde !
Elle ouvrit la main. Je vis trois pièces d’argent jeter leurs reflets de lune.
Ce monologue fut murmuré à mi-voix, mais les oreilles qui guettaient cet instant surprirent le mot argent. Le mot magique d’une bouche à l’autre. Nos voisines à demi satisfaites, reprirent leur ouvrage. Elles savaient fort bien que ma mère ne leur cacherait pas longtemps sa bonne fortune.
Pages 217-218 ; Librairie des écoles
I- ETUDE DE TEXTE :
7- Relevez dans le texte quatre termes ou expressions reprenant ‘’l’homme qui vient de la campagne’’
8- Enumérez les choses envoyées par le maalem Abdeslam.
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18 Comments
ka nechokrek a ostade me7ite derti fina plaisir we 3etitna hade les texte deale l’exmain mais illa kane momkin e dirlna les question stp et merci bcp
Voilà l’ensemble des questions:
I- ETUDE DE TEXTE :
1- a- Ce texte est tiré de l’une des œuvres au programme, laquelle ? (0,5pts)
b- Cette œuvre est :
– Un roman à thèse
-Un roman autobiographique
-Une tragédie
-Une biographie
Recopiez la bonne réponse. (0,5pts)
2- ‘’Je verrai le maalem Abdeslem dès mon arrivée au douar.’’
a- D’après votre lecture de l’œuvre, que le maalem au douar ? (0,5pts
b- Pourquoi a-t-il été obligé d’y aller ? (0,5pts)
3- Relevez dans le texte le prénom de chacun des personnages suivants : (1,5pt)
a- Le narrateur
b- Son père
c- Sa mère
4- Pourquoi la mère descend-elle l’escalier à toute allure ? (0,5pt)
5- Relevez dans le texte deux énoncés qui montrent la joie de la mère. (1pt)
6-‘’…ma mère discutait déjà par l’entrebâillement de la porte avec un personnage invisible.’’
a- Qui est ce personnage invisible ? (0,5pt)
b- Pourquoi est-il qualifié d’invisible ? (0,5pt)
7- Relevez dans le texte quatre termes ou expressions reprenant ‘’l’homme qui vient de la campagne’’ (1pt)
8- Enumérez les choses envoyées par le maalem Abdeslam.(1pt)
9- Pourquoi, d’après vous,ces choses ont-elles provoqué tant de réactions( la précipitation et la joie de la mère, la curiosité des voisines) ?(1pt)
10- Pourquoi, à votre avis, la mère parlait-elle à l’inconnu par l’entrebâillement de la porte ?(1pt)
II- Production écrite.
Sujet : Beaucoup de gens, pour se soigner ou pour trouver des solutions à leurs problèmes, consultent des fkihs, des guérisseurs, des voyantes…
Pensez-vous qu’ils ont raison ?
Exposez votre point de vue argumenté dans un texte d’une quinzaine de lignes.
Votre production sera évaluée selon les critères suivants :
-Respect de la consigne, cohérence de l’argumentation et structure du texte : …5 pts
-Correction de la langue (vocabulaire, syntaxe, ponctuation, orthographe, conjugaison):…5 pts
لقد قمت بالمقارنة و وجدت انها طبيعية جدا مادام المنطلق هو نفس الكتاب و نفس الإطار المرجعي
فرجاء ألا تترصدوا لكل كبيرة و صغيرة و لو كنتم مكان اللجنة ربما لأنجزتم موضوعا أقل مستوى.
و حتى لو كان نفسه هل هناك دليل واحد على انه نقل حرفي او مشوه للموضوع الذي تتحدثون عنه
أنا أوجه كلامي للأساتذة و أحذرهم من التأثر بكل ما ينشر من صراعات خفية بشأن الاكاديمية
فهناك جهات تتصارع على المواضيع و أخرى على المناصب و اخرى على العلااقات و هلم جرا
فلا تكونوا تابعين و حافظوا على موقفكم المستقل و تفرجوا عليهم و هم يصفون حساباتهم
Dans ces derniers examins, on vois l’absense des questions de conjugaison et des figures de styles pourquoi??
ewa homa b3da s3dathom 3tawhom ashal roman machi b7alna l3am li fat la planéte des singes ma3rfna mnin nbdaw dommage !!
MINA L MOUMKINE ANN TAKOUNA FI ITAR TAW’AMATE MADINATE OUJDA WA MADINATE MEKNES !!! WA MAHZALATE EL ASS’ILA F TARBIYA EL ISLAMIYA TA3KISS AL IRTIJAL FEL 9IYAM BEL MAS’OULIYA + IN3IDAM A DAMIR + I9SSA’E RAJOUL EL 9ISSM = C HONTEUX MESSIEURS LES INSPECTEURS PEDAGO…. ET QU’ESLS AIMENT LE MOT ( INSPECTEURS )!!!!! PEUT-ETRE çA SIGNIFIE CHEZ EUX EL (MAKHZENNE)alor il ne manquait que l’ignorance que ces questions et le choix du texte de ZOUBIDA !!! l’ONT BIEN ACCOMPLIS !! MERCI MESSIEURS LES PéDAGOGUES pardon ils préférent INSPECTEURS !! MAIS HEUREUSEMENT CE N’EST PAS LE CAS POUR AUTRES INSPECTEURS PéDAGOGIQUES ET C L’OCCASION DE LES SALUER ET ILS ONT SUREMENT LEUR MOT A DIRE !!!!
BJR . JAI DEJA LU L’ANALYSE DE Mer ZAYED ET J’AI TROUVé QUE C BEAUCOUP LOIN DU HASARD DE CHOISIR UN TEXTE OU BIEN DISONS UNE PAGE SUR 250 PAGES !!! ET JE DEMANDE AUX PROFS DE MATHS KEL EST LA PROBALITé DE 1/250 ??!!! BON ALLEZ C AU HASARD !! ET LES QUESTIONS ?? ET JE DEMANDE çA A SMIRI !!! ET EN LISONS LE COMMENTAIRE KOM CELUI DE MALIKA OU SMIRI ON DIRAIT QU’ON EST PAS DANS LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT,la PéDAGOGIE,l’EXAMEN ET L’ORIENTATION…MAIS PAR CONTRE EN FACE DE LA TéLéVISION MAROCAINE O « L3AM ZINE » !! OU DANS UN DUEL ROMAIN OU UN MATCH COMME çA ME RAPELLE LE NOM « SMIRI » !!!! çA MERITE DE POSER LA QUESTION COMME NOUS AVONS DROIT A UNE REPONSE !!!
و ما المشكل في دلك
بالعكس فهادا حافز للتلاميد للاعداد قبل الامتحان و القاء نظرة على كافة امتحانات الجهاات
اتظن يا استاد ان التلميد قد قام بانجاز امتحان مكناس و اطلع على الاجوبة اؤكد لك انه لم يقم بدلك سوى القلة القليلة و بالعكس فانهم اكيد لم يعيروه اهتماما
و انا ارى ان هتاك بعض الاختلافات في الاجوبة
و اظن ان هدا النوع من الامتحانات هو الدي يسقط في الخطا لان اغلب كتب الامتحانات المصححة تخطئ في الاجوبة فحتى و لو اطلع التلميد علية سياخد الاجوبة الخاطئة في دهنه او اجوبة غير كافية
En ce qui me concerne , les eleves de cette region sont des portes bonheurs. L’examen etait archi facile , au contraire ici à marrakech je doute que les gens qui ont posé ce genre d’examen sont conscients . Ils ne savent meme pas l’etat déplorable des eleves. Et je suis sur et certain que les resultats vont prouver ce je ss entrain de dire, ca d’une part. D’une autre part nos chers professeurs n’ont pas bien fait leurs tâches. Ils semblent indifferents vis à vis leurs devoirs et leurs engagement. On a passe toute l’annee a faire des activites ridicules. Je me souviens aussi tres bien le jour ou notre professeur nous a demande de dessiner les personnages de la boite à merveilles en pretendant que le fait de les dessiner est la meilleure méthode pour les memoriser pfffff. Voyons que les professeurs de nos jours sont ignorants et inconscients et à la fin d’annee les pauvres eleves se trouvent expose à un examen qui mérite un travail duuure et mutuelle entre l’eleve et son professeur. En somme , pour bien poser un examen , il faut considire en pemier degre l’etat de l’enseignement dans notre pays et surtout en francais. Crois en moi si je vs dis qu’il existe des eleves en 1ere bac qui n’arrivent meme pas à formuler une phrase correcte et qui a un sens. Alors je vois pas comment un eleve de ce genre peut repondre à un examen comme celui la. Esperons enfin que les candidats de l’annee prochaine ne souffre pas de ce genre d’examen épouvantable et cruel et que l’examinateur de l’annee prochaine sera plus conscient et plus comprehensif et non pas des inspecteurs qui n’ont aucune idee sur le niveau des élèves . Ben desole si je ss lourd mais j’ai dis psq j’ai le moyen d’ecrire et de partager mon point de vue et aussi soulager mes souffrances car je souffre surtout en attendant la note du regional qui reste décisive dans notre parcours scolaire vraiment que mon etat est pareil à celui d’un condamne a mort sauf que moi je suis condamne à attendre la note du regional.
Bonjour^^
C’est vrai que ces deux examens se ressemblent, mais il fallait savoir que cet extrait est l’un des plus importants, et je ne trouve pas un mal ici puisque les questions diffèrent. et pour ces deux questions: la première pourrait bien ^tre un hasard; puisqu’il s’agit d’une leçon pillier: la reprise anaphorique; mais pour la deuxième question, il y a une grande différence: s’il s’agit dans le premier examen d’une question de contextualisation; il s’agit dans l’autre d’une question d’analyse, précisément de langue
puisque on parle de l’énumération = Figure de style.
Merci Mr Zayed Mais إن بعض الظن إثم
moi je crois que l examen de la region de oujda cette année est tres facille surtout le francais mais la question qui pose lui meme pourquoi laccademie ne donne pas une importance a la langue? SLV JE VEUX SAVOIR LES RESULTAT DU 1 BAC A OUJDA? ET MERCI
moi j crois que l’examen du français à oujda était très facile puisqu’on a fait l’examen du meknes avec Mr zaid on éspère une bonne notte inchalah à tt les élèves
wellah jetait très fâché après avoir vu l’examen
D’ailleurs je me suis casser la tête a réviser même des leçons de l’année dernier donc j’ai pas donner de l’importance a les futilités . enfin quoi un (examen du primaire)comme même j’ai commis tellement de fautes
et je crois que les élèves qui ont pas pris le temps a réviser y auront le même opinion
et j’ai une question .la production écrite parle de la superstition ou bien la médecine traditionnel
C°est bon mais makafich etude wahda bhal hadi
bonjour,je demande aux gens de l’accadémie et aux professeur qu’ils essayent de poser des examens qui sont à la portée de tt les éléves car vraiment plusieurs trouvent des difficultés à comprendre la langue française à cause de l’indifférence de quelque prof »lah isme7 lihom » et en fin de compte l’eleve est la victime je vous demande stp de prendre considération ces raisons et de poser des examens qui sont à la portée de tt les eleves merci
what’s fucking is that ?
wa bari njeh