مأساة اسمها الطالب المغربي
يعتبر الطالب في الدول الديمقراطية ركيزة المجتمع بأكمله، و شرط ضروري لا يمكن الاستغناء عنه للتقدم و الازدهار في جميع مناحي الحياة.لأنه عليه وحده يعول أن ينهض بالأمة و يسير بها إلى ابعد مدى ممكن.لذلك نجده يحضى بكثير من العناية و الاهتمام٬ لا من طرف الدولة فقط لما تقدمها له من خدمات و تسهيلات في حياته اليومية من اجل استكمال دراسته في أحسن الظروف. بل ينال حظه أيضا حتى من مختلف فئات الشعب.الكل يقدره و يحترمه لا لأنه كيعرف لبزاف دلعبات أو لديه فن الفوز في الانتخابات٬ لكن لمكانته العلمية أقولها و اكرر.
أما إذا عدنا إلى الوطن الحبيب٬فإذا كنت زائرا فستصاب بالدوخة٬ و إذا كنت مواطنا حرا فستصاب بارتفاع في الضغط الدموي.أما إذا كنت طالبا فتلك هي الطامة الكبرى ستصاب بنوبة قلبية لا محالة٬ و خاصة إذا كنت من الغيورين.
قصة الطالب المغربي كقصة نبي الله يونس عندما غضب من قومه المعارضون لدعوته إلى الله و قرر هجرهم٬ فجئته الحوت فأكلته.كذلك الطالب المغربي عندما تمرد على الجهل و قسوته فاجئه الإنسان الجاهل فسحقه.فظل يعاني أكثر مما كان يعانيه في السابق.لأنه في السابق كان يصارع فقط الجهل.أما الآن أصبح يصارع الإنسان و الجهل معا.
نعم نعترف أن الجيل السابق جيل الاستعمار و بعده كان عندما يسمع اسم طالب فيركع له و يسجد.لأنه يعي جيدا ما معنى الطالب المغربي و يعي ماذا قدمه هذا الطالب من اجل تحرير وطنه من دنس الاستعمار.ومن اخذ بيده إلى الأمام حيث الحرية و السلام.و التاريخ يشهد له بذلك.
أما طالب جيلنا نحن فهو طالب ضعيف و هزيل٬ لا يكاد يضحي بالنفس و لا النفيس.هو طالب الهبوب٬طالب الراب٬طالب ستايل جيل٬و طالب مخدرات٬ و اللي بغا يربح لعام طويل.وضع خطير و مأساوي.وضع لم يأت من عبث.بل جاء نتيجة مخططات سابقة و نتيجة أسباب التي لا بد لها من مسببات.و لتوضيح هذه الأسباب و المسببات.فضلت أن اترك المجال لأعزائي القراء لاستنتاجها من خلال هذه الطريفة التي أقدمها بين يديهم من قصة حياتي عندما حصلت على شهادة الباكالوريا.
” نعم عندما حصلت على شهادة الباكالوريا شعرت بفرح شديد يغمرني حتى ظننت أني اسعد الناس٬ و ظننت أيضا أن الناس جميعا من حولي سعداء بما صنعت.و خاصة الأقربون لكن الوضع كان مغايرا تماما لما كنت أتصوره.
كل الناس الذين كانوا من حولي تغيروا جذريا٬ و أصبحوا ينظرون إلي بنظرات حاقدة٬ كأني اقترفت جريمة لا تغتفر.و الأغرب من ذلك وجدت اعز الأصدقاء و اعز الأقارب أصبحوا لا يعيرونني أدنى اهتمام.فبقيت وحدي أنا و شهادتي المسكينة التي عاشت معي أسوا الظروف و اللحظات.
و بقينا معا نسال بعضنا البعض ما العمل؟.إذ ليس من موجه يوجه، و لا من عابر سبيل يدلنا على السبيل.
سألتها يوما هل أرسل بك إلى المعاهد؟
فأجابت ساخرة و أي المعاهد تعرف.فعلا لم أكن اعرف حتى ما معنى المعهد.
فكرت مرة ثانية فقلت لها سأرسلك إلى مركز تكوين المعلمين و المعلمات حيث سمعت انه ستقام هناك مبارة توظيف.
أجابتني بدون علم مسبق افعل ما تؤمر.
لكن سرعان ما عادت مبتئسة عبوسة تفيض عيناه تفيض من الدمع حزنا مما رأت هناك من مشاهد غير مرضية.
عدت إلى التفكير مرة ثالثة، فقررت أن أصاحبها إلى الجامعة.فعلا فعلت و سجلت في الجامعة.
و هنا تنتهي قصتي القصيرة و هناك تبتدئ القصة الطويلة“.
بلغة واضحة و يفهمها الجميع، الطالب المغربي يعاني الويلات.يعاني من السياسة التعليمية التي جاءت دون سابق إنذار ببنودها التي لا ارض لها في المؤسسات التعليمية.يعاني من أوضاع مادية و نفسية و اجتماعية… مزرية داخل هذه المؤسسات التعليمية و خارجها.يعاني من صعوبة الاندماج عندما يزج به إلى الشوارع و يتخلى عنه.يعاني و يعاني … لهذا إن لم يتحرك الغيورين للتدخل من اجل إنقاذ الوضع.فأكيد أن مآل التعليم كله إلى مستنقع آسن.وحينئذ ستكون الكارثة.
Loading...
7 Comments
MERCI FATH POUR CET ARTICLE…vous parlez ici d’une realité que personne n’ose aborder..entre les lignes de votre article j’ai senti beaucoup d’autres malheurs et deceptions que vos mots et descriptions laissent transparaitre…
je suis une des victimes de ce maudit systeme educatif marocain et surtout universitaire…
je ne pensais pas que ca allait s’empirer d’années en années …
moi par contre j’ai surmonté le bac et les 4 ans apres…ceci dit ,licence en poche je pensais avoir franchi tout les obstacles …
mais la vrai catastrophe etait la justement ,en 3 eme cycle…!!la »karita » dont tu parles est malheureusement la…je remercie dieu d’etre passé par ca pour ne plus croire a tout ces discours faussant et utopiste de nos responsables…
je me suis rendue compte que derrière tout les succés et les réussites cumulés au cours de mon cursus n’etaient que le fruit de ma grande motivation ,mon autonomie ,mon perfectionnisme ,ma tres grande patience et volonté de realisation de soi ,ma quete d’une independance culturelle mais surtout le défi contre soi et contre justement cette masse humaine qui croient s’accaparer le savoir ,le pouvoir ,et tout ce qui s’en suit ,au sein de nos universités ……
si un jour je franchis le cap ou marque une avancée unique en son genre dans un domaine de ma specialité ,je n’accepterai guére qu’on dise ou ecrive ou meme pense : »succés d’une femme marocaine » , mais succés »d’une femme . »….
je ne demande rien , »meme pas une aide financiere pour avoir reussi toute ma vie estudiantine avec mention et parmi les premiers de promo -puisque c’est cela qui fait peur a nos responsables – » mais je demande juste que ces soi disant lois telles qu’elles sont promulguées soient appliquées » un diplome de 2 ans ne se fait pas en 4 ,5 OU meme 6 ANS!!!!!!!!!!
Bien a vous
Tragédie s’appelle l’étudiant chercheur qui se heurte entre l’arrogance et le rengorgement..
لم تكن في يوم من الأيام الشهادات مقياسا لتصنيف الناس، مذا قدمت لبلدك قبل أن تسأله، تستيقظ على الحادية عشرة صباحا، ناقم على المجتمع، بكل غرور ترفض مهن بسيطة تذر عليك مصروفك اليومي، أعرف أصدقاء لي في دول عربية حين إنهاء شهادة الإجازة كانوا قد دفعوا ما يعادل 15 مليون سنتيم أقساط دراستهم، دون منح كالتي تحصل عليها أنت، في الدول المتقدمة الطلبة يعيشون نفس الوضع، إلا أنهم لاينامون ولا يغتابون في المقاهي والحمامات العمومية أو يتباهون أمام مجتمعهم أنهم النخبة ، إنهم أناس براغماتيون، يؤومنون بالوقع، يتطوعون خدمة للمجتمع، يشتغلون في المقاهي ومحطات البنزين والبناء من أجل إتمام بحوثهم، أثبتت التقارير من مقربين في الإدارت أن الطالب ليس بالمنتج عند توضيفه بل يصبح أداة سيئة ضد مجتمعه. طلب من موضفين حاصلين على دبلوم الدراسات العليا كتابة مراسلات لبعض الشركات، تفاجئ المسؤولون لرداءة الكتابة والتعبير، بالطبع هناك استثناءات، لكنه الطابع الغالب . أين يكمن الخلل هنا هل الشهادة كافية أم هي بحاجة إلى سلوك وجودي عصامي من أجل صقل ونحت الشخصية. وهذه معضلة واجهها الطلبة المغاربة في الخارج فما كان عليهم إلا التشمير على سواعدهم وتنظيف الصحون ،وتنضيف الأرصفة إلا أنهم أصبحوا الأوائل على دفعاتهم، وحقق الطلبة المغاربة للسنة الثالثة على التوالي الرتبة الأولى في طلبة السلك الثالث بفرنسا
« أن الطالب ليس بالمنتج عند توضيفه » ..هي عبارة السيد الجمعوي. هل برأيكم سيصبح منتجا فقط عند الخدمة في المقاهي ومحطات البنزين والبناء كما تفضلت بذكره .. حقا الإنسان عامل أساسي في الإنتاج لكن ادا كان الطالب سوف يشغل تلك الخدمات و يبرع فيها لكي لايصبح » أداة سيئة ضد مجتمعه عند توضيفه » على حد قولكم فمادا سوف يترك لعباد الله الغير مكونين من دون الطلاب كعمل…
كنت في بادئ الأمر أثور وأغضب وأنقم على الوضع، لكنني أقول أن لكلام السيد الجمعوي صدق وموضوعية لن يتملق بها أحد لنا، يكفينا من التيئيس والنواح، وأعرف قصده حين قال( العمل في النظافة أو البناءأو..) ماهي إلا عوامل ظرفية. حصلت على دبلوم عال في التسويق ولم أجد شغلا فذهبت أنا وصديقي إلى مدينة أكادير نُحمل صناديق الأسماك مدة شهرين، حين انتبه صاحب المصنع لعامل من وجدة يكدّ ويجدّ بكل تواضع، نادى علي في مكتبه قائلا « هكذا أريد الرجال، لم أرد منذ البداية تعيينك في مكتب، بل أردت معرفة شخصيتك.. » وها أنا اليوم مدير التسويق، يجب أن نستيقظ من السبات العميق. نتوقف عن الغرور ونقتدي بقول الرسول (ص) « لو توكلتم على الله حق توكله لرزقكم كما ترزق الطيور تروح خماصا وتغدو بطانا » شكرا لأخي الجمعوي ولأخواني الطلبة
tout ce que vous avez decrit mr jamaoui est juste et vrai…
mais faire des etudes ne veut pas toujours dire qu’on demande a etre distingués ,ou a ne travailler qu’avec un diplome de haut niveau..
il ne faut pas oublier qu’il y a des etudiants des vrais ,assoifés de savoir ,qui en paralléle savent ce que veut bien dire le travail social , le benevolat..ou le job etudiant !!
on est pas obligés de travailelr dans des cafés ou restos comme vous dites d’autant plus que cette forme de travail ne releve ni de notre culture ni de notre education ,ni de notre société et la je parle surtout pour ce qui est des etudiantes…
donnez moi un seul café ou on peux travailler sans etre harceléese et maudites en plus ….
»al 3amal 3ibada » et tant k on travaille »khedma chrifa » on a pas a se faire des soucis quant a ce qu’on soit rejetées par la société…quand on a confiance en nous et en ce qu’on fait on ne pense meme pas a cela !!
mais le probleme c’est que personne ne vous laissera en paix!!! ceci arrive meme dans des etablissements d’education ,des administrations ,des universités et encooore …!
je vous explique le fonctionnement des tetes marocaines »toujorus est il qu il ne faut pas generaliser » :
tu fais des etudes poussés ,tu viens demander un tel travail ,c’est que tu as besoin d’argent ,tu acceptes donc tout pour l’avoir !!!
pour eux tu es dans la necessité non d’apprendre ou de se heurter avec la réalité mais d’argent…tu dois donc etre soumis .ils voient en toi non un vrai combattant plein de courage mais une personne manquant de confiance en elle..!!
et ici commence toute l’histoire ..on te fait voir tout ci qu’il y a de pénible et d’agacant …tu patientes tu t’en sors disant que c’est la vie »MA3LICH » ,c’est lmgharba ,et bcp d autres excuses que tu payes cher par la suite!et enfin de compte tu n’a meme pas ton droit ,le prix de ton travail …
la encore je parle des personnes honnetes …les malins n’ont meme pas leurs place dans ce sujet ..ce sont des personnes qui se cachent derriéres nos revendications pour montrer qu’ils vous suivent qui sont avec vous mais que la situation arrange en meme temps !! ils sont terriblement avides ..ils ne sont la que pour avoir ce carton qui pour eux est un paSSEPORT pour une eventuelle promotion ou augmentation s’ils travaillent deja..ou ne servira que pour leurs vantardises interminables…
une etiquette de passage malheureusement encore valables dans nos administrations et services !!expliqué par les sequelles de l’ignorance et la loi du plus fort de notre systeme!!
bref -et mon commentaire ne prendera jamais fin si on ne m’arretes pas – je voudrais juste que vous sachiez qu’une minorité ca c’est sur quand elle choisit de galerer dans un troisieme cycle c’est parcequ’elle a envie d’apprendre d’elargir ses connaissances ,d’acquérir son autonomie et generalement se mettre sur un sujet qui pese sur le developpement du pays et que rarement des solutions sont presentés a cause justement de manque de recherches et d’etudes détaillées et profondes.je ne parle pas de ces etudiants cherhceurs a qui le progrés technologique a bcp offert et qui venerent le fameux copier -coller mais parle de ceux qui veulent bcp donner avec foi et respect pour soi et autrui mais qu’on ne laisse pas avancer en leur mettant des pieges tout au long de leurs missions qu’ils evitent et sautent malgré tout,ou en les accusant d’arrivistes ,de fénéant ,et autres adjectifs deja précités ci haut pour ne jamais responsabiliser ceux qui sont les premiers derriére la regression des mentalités ,ceux qui profitent de leurs grade et statut pour abattre les etudiants ,profiter d’eux ,les terroriser ,les mépriser ,les decourager ,les demotiver,les masacrer mais surtout de les menacer au cas ou ils osent sortir un mot reclamant leurs droits !!! ils sont tout un clan qui ne fonctionne que de cette maniere : »chouf ousskout ,rani hta ana chayef ousaket » ……moi je vous invite juste a revoir un peu ce qui ce passe dans certaines branches de notre chere UMP !!…..
Dahlia une etudiante vivant bien l’experience !
إذا تحدثنا فإننا نتحدث إلى إخوة وأخوات نرجو فقط تفهم الأفكار، أعرف جيدا ما يقع وأعرف أن الكل واضع ثقله في « الطالب الضحية » وأتفق معك جملة وتفصيلا، حينما تحدثت عن العمل الموسمي لم أقصد عملا قارا، ليس بالضرورة أن نشتغل كلنا في البلديات ونحن نعرف الواقع الرذئ هناك، أتحدث عن سلوك إن صح التعبير « سلوك صيني » لا تعطني سمكة كل يوم بل علمني كيف أصطادها » بل نحن مجموعة أصدقاء عملنا على مثل يفوق المثل الصيني » لا تعلمني كيف أصطاد السمكة بل علمني كيف أسوقها ،أعلبها، أعرضها ،أراهن عليها » لم نكن نعير اهتماما لأصحاب الشعارات ، ولم تكن تهمنا الحلقيات التيئيسية، كنا نذهب إلى الرباط والبيضاء ومراكش حيث نوزع سيرنا الذاتية من أجل العمل،لم نكن نملك حتى ثمن التذكرة، نشتغل في سوق التبن أو سوق السمك أو « الجوطية » وأأكد لكم أننا في سفرنا وجدنا طلبة مثلنا كلهم اليوم في مراكز جيدة جدا، أعرف جيدا أختي دالية مدى بشاعة بعض الأساتذة وأعرف سلوكياتهم ،كذلك لا تنسي صنفا آخر من الطلبة هم الذين يعملون لصالح هذه الإساءة. على العموم لاتقنطوا، إن الأمل موجود. هل بإمكاني مراسلتكم على عنوانكم؟