كيف أتهيأ  لاجتياز الامتحان المهني ؟ خطوات عملية …

عبد الغفور العلام

مفتش التخطيط التربوي

يعد الامتحان المهني  استحقاقا مهما و حلقة أساسية في المسار الوظيفي  للأطر وزارة التربية الوطنية، على اعتبار أنهيدخل في إطار دعمآلياتتحفيزالمواردالبشرية التي تعتبر قطب الرحى و أحد الركائز الأساسيةللمنظومةالتربيةوالتكوين.

ودون الإدعاء بأننا  نملك الوصفة السحرية لتسهيل  و تيسير عملية الإعداد و اجتياز الامتحان المهني لموظفي وزارة التربية الوطنية على مختلف أطيافهم، سنحاول في هذه الورقة الموجزة و المركزة  قدر الإمكان  تقاسم بعض الأفكار و الاقتراحات  مع المرشحين المقبلين على اجتياز الامتحان المهني، أملين مساعدتهم على ربح الوقت و اقتصاد الجهد من خلال مدهم  ببعض النصائح و الإرشادات العامة و بعض المقاربات المنهجية التي  ستمكنهم  و لاشك من الإعداد و التحضير الجيد للامتحان المهني .

بعض المفاتيح الأساسية للنجاح في الامتحان المهني:

ليس الغرض من الامتحان المهني التأكد فقط من مدى تحكم المرشحين من الجوانب التقنية لممارستهم المهنية، بل الهدف منه اختبار معرفتهم و قدراتهم المهنية ومدى تمكنهم من المقاربات التربوية  ومن مستجدات نظام التربية و التكوين، وكذلك أيضا التحقق من تفهمهم للبعد القانوني  و التشريعي الذي يؤطر ممارستهم المهنية الميدانية. و فيما يلي بعض المفاتيح الأساسية التي من شأنها المساعدة على التحضير الجيد للامتحان المهني :

–         الامتحان المهني يتطلب التهيئ  المسبق:

النجاح في اجتياز أي امتحان يستدعي التحضير القبلي و الإعداد المسبق، فطريقة التحضير(تخصيص الحيز الزمني الكافي، منهجية التحضير، كيفية الإطلاع على المراجع و استثمارها… ) تعد محددا أساسيا و عاملا مهما في تدليل عقبات اجتياز الامتحان المهني.

–         ضرورة التخطيط و التنظيم الجيد:

و ذلك أثناء فترة الإعداد للامتحان و إبان وقت إجراء لامتحان، حيث يتزامن إعداد الامتحان المهني هذه السنة مع انقضاء العطلة الصيفية وبداية الدخول المدرسي، مما يحتم ضرورة التخطيط الجيد وتنظيم الوقت و تخصيص فترة زمنية كافية للإعداد (على الأقل 6 ساعات يوميا).

–         التعامل السليم و الذكي مع المراجع المتاحة:

تعج المكتبات و الأكشاك بسيل من المراجع و الكتبالتربوية ، كما تزخر المواقع الإلكترونية التربوية  المختصة بكم هائل من الوثائق و المقالات التربوية. فنقرة واحدة على الشبكة العنكبوتية  تمكن من الإطلاع على  ألاف الصفحات و الوثائق التي تتعلق بشتى أصناف المعرفة التربوية . لكن المشكل المطروح يبقى في كيفية التعامل مع هذا الزخم الهائل من المراجع و الوثائق؟ و كيفية استثمارها الاستثمار الأمثل؟  و لهذا الغرض نقترح :

1-                 تجميع ما تيسر من المراجع و الوثائق ( كتب تربوية، وثائق، مقالات… ) ؛

2-                تصنيفها حسب أهميتها و ارتباطها بالإطار الذي سنمتحن من خلاله (هيئةالتدريس، المكلفونبمهامالإدارةالتربوية، هيئةالتوجيهوالتخطيطالتربويوهيئةالدعمالإداريوالاجتماعي، هيئةالتقنيينالعاملينبوزارة التربيةالوطنية ) ؛

3-                تلخيصها حسب نوعية المواضيع التربوية (البيداغوجيا، الديداكتيك، الطرائق البيداغوجية، المنهاج التربوي، مستجدات التربية و التكوين…. ) ويمكن الرجوع هنا إلى مجموعة من المواقع التربوية المتخصصة التي تعرض مجموعة من الملخصات المهمة و التي يمكن الاستئناس بها؛

4-                مراجعة الملخصات مع التركيز على المواضيع ذات الصلة بالإطار الذي سنمتحن فيه  وعلى التعاريف و المفاهيم التربوية الأساسية   و المقاربات التربوية  الحديثة؛

5-                محاولة استحضار هذه الملخصات كتابيا للتمرن و التدرب على طريقة و منهجية التحرير.

–         المنهجية ثم المنهجية ثم المنهجية:

لابد من التأكيد في هذا المجال على أهمية المنهجية المعتمدة سواء في فترة الاستعداد للامتحان (التحضير الجيد، تنظيم الوقت، منهجية التعامل مع المراجع…  ) أو أثناء إجرائه (التعامل مع موضوع الامتحان: قراءته فهمه و تحليله، طريقة الإجابة و تحرير ورقة الامتحان… ).

• بعض النصائح العملية:

و إجمالا فإن للتحضير الجيد للامتحان المهني يتطلب من المرشحين الإطلاع على المذكرات المنظمة للامتحان والتي تحدد نوعية الاختبارات الكتابية على حسب نوعية الإطار، فعلى سبيل المثال:

– هيئةالتدريس: تمتحنفيالمجالالبيداغوجيوالممارسةالمهنية و فيمجالالتخصص؛

– المكلفونبمهامالإدارةالتربوية: تجري اختباراعامفيمجالالتربيةوالتكوين و اختبارافيمجالالتدبيرالتربويوالإداريوالماليللمؤسساتالتعليمية؛

– هيئةالتوجيهوالتخطيطالتربويوهيئةالدعمالإداريوالاجتماعي: تجتاز اختباراحولقضاياالنظامالتربوي و اختبارافيمجالالتخصص؛

 – هيئةالتقنيينالعاملينبوزارة التربيةالوطنية: تجتاز الاختباراتالكتابية التيتهممختلفتخصصاتالفرعيةلهيئةالتقنيين.

ومن المفيد أيضا أن يكون المرشح على بينة من القوانين والأنظمة و التشريعات التي تحكم المهنة التي يزاولها ( التدريس، الإدارة، التوجيه، التخطيط، الدعم الاجتماعي، الخدمات التقنية…   ) و كذا القوانين المعتمدة من طرف المنظومة التربوية و على إطلاع واسع على أهم مستجدات التربية و التكوين.

 و في هذا الصدد، يمكن الرجوع إلى موقع مديرية الشؤون القانونية و المنازعات فيما يخص معاينة مختلف النصوص القانونية و التشريعية و كذا الموقع الرسمي لوزارة التربية الوطنية لرصد أهم مستجدات منظومة التربية و التكوين.

وأخيرا، كانت هذه بعض النصائح العملية  وبعض المفاتيح الأساسية لتيسير اجتياز  المرشحين للامتحان المهني ، أملين أن تنفعهم في فترة الإعداد  و التحضير للامتحان، و ضاربين لهم موعدا قريبا إن شاء الله في الورقة الموالية، لنتقاسم معهم بعض الأفكار و الاقتراحات عن كيفية التعامل مع موضوع الامتحان.

عبد الغفور العلام

مفتش التخطيط التربوي