النيابة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بجرادة تنظم لقاء تواصليا مع جمعيات آباء وأمهات وأولياء التلميذات والتلاميذ
احتفاء بيومها الوطني
احتفاء باليوم الوطني لجمعيات آباء وأمهات وأولياء التلميذات والتلاميذ، انعقد بمقر النيابة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية لقاء تواصلي يوم الجمعة 11 أكتوبر2013 على الساعة العاشرة صباحا حضره عن مصالح النيابة الإقليمية السادة :
عويسي بوعزة    رئيس وحدة التخطيط
بلقاسم موغلي     رئيس وحدة الموارد البشرية
عبد لقادر بنهار    رئيس مكتب الاتصال
الهاشمي الراجي  المنسق الإقليمي للمبادرة الملكية السامية  » مليون محفظة  »
علي السوسي     رئيس وحدة الحياة المدرسية
إلى جانب  مجموعة من رؤساء وممثلي جمعيات آباء وأمهات وأولياء التلميذات والتلاميذ.
وقد افتتح اللقاء التواصلي بتلاوة آيات بينات من القرءان الكريم من طرف ممثل المجلس العلمي المحلي السيد : البشير العوني، ليتدخل السادة رؤساء الوحدات الإدارية بالنيابة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية كل من زاوية تخصص المصلحة التي يسهر على تدبير شؤونها من أجل تقديم عرض حول الظروف العامة التي طبعت الدخول المدرسي:2014/2013 تضمن محاور مهمة تتعلق باللجان الإقليمية المكلفة بتتبع ومواكبة وتحضير الدخول المدرسي 2014/2013 في انسجام تام مع مضامين مقرر السيد الوزير في شأن تنظيم السنة الدراسية وكذا دلائل الدخول المدرسي : لجان العرض التربوي والعمل التربوي ولجان التعبئة والتواصل والشراكات ،مشيرين إلى أهمية الزيارات الميدانية التي برمجت قبل الانطلاقة الفعلية للدراسة بالمؤسسات التعليمية بجميع الأسلاك الابتدائية والثانوية الإعدادية والثانوية التأهيلية ، وتكاثف الجهود من أجل ضمان دخول مدرسي في المستوى المطلوب، تمثل أساسا في تمكين المتعلمات والمتعلمين من الاستفادة من مجالات الدعم الاجتماعي المتمثل في المبادرة الملكية  » مليون محفظة  » و الدراجات الهوائية وحافلات النقل  المدرسي ،في إشادة بتدخل السيد عامل صاحب الجلالة على إقليم جرادة الذي مكن المؤسسات التعليمية من الاستفادة بحصص مهمة من الكتب واللوازم المدرسية في إطار الحصة التكميلية للمبادرة الملكية السامية ،من خلال مساهمات مجلس الجهة والمجالس البلدية وعدد من الأعيان ،وكذا بالأدوار الفاعلة لجمعيات المجتمع المدني، مع التنويه بالتدخلات القيمة للمبادرة الوطنية للتنمية البشرية التي مكنت من تحقيق خدمات اجتماعية قيمة لفائدة قطاع التربية والتكوين بالإقليم.
وقد تضمن تدخل السيد رئيس وحدة تدبير الموارد البشرية الإشادة بالظروف الجيدة التي مر فيها الدخول المدرسي 2014/2013 ،بحيث تمت تغطية جميع المؤسسات التعليمية بمختلف الأسلاك الدراسية تغطية شاملة منذ انطلاق السنة الدراسية استنادا إلى  التطبيق الأمثل للنصوص القانونية (المذكرة الإطار للحركة الانتقالية) المنظمة لعملية سد الخصاص وتدبير الاحتياطي من الأساتذة .
إثر ذلك ،فتح المجال لتدخلات السادة رؤساء وممثلي جمعيات آباء وأمهات وأولياء التلميذات والتلاميذ التي طبعتها الغيرة والمشاركة الجادة والمسؤولة  في تقديم الحلول الممكنة لتجاوز مختلف الإكراهات المحتملة، تعبيرا من الجميع على الشراكة البناءة والتعاون الذي يخدم مصلحة المتعلمات والمتعلمين ، وفي هذا الإطار تم تسجيل الملاحظات التالية :
–    تتبع نسبة التمدرس من سلك التعليم الابتدائي إلى الثانوي الإعدادي ووصولا إلى سلك التعليم الثانوي التأهيلي .
–    أهمية النقل المدرسي خصوصا بالوسط القروي .
–    أهمية الإيواء بالداخليات لضمان استقرار المتعلمات والمتعلمين والرفع من الطاقة الاستيعابية بها .
–    مشكل إرجاع المفصولين إلى الدراسة ودورتمثيلية جمعيات الآباء لحضور مجالس الأساتذة .
–    توسيع اختصاصات جمعيات الآباء لحضور مجموعة من المحطات والمساهمة في اتخاذ بعض القرارات التربوية .
–    تعميم المواقع الالكترونية مثل  » إنصات  » كنموذج .
–    استباق تعويض الخصاص في الموارد البشرية(الأساتذة ) بالمؤسسات التعليمية حفاظا على زمن التعلمات .
–    تعميم مادة الإعلاميات على المؤسسات الإعدادية خدمة للمتعلمات والمتعلمين في المستويات اللاحقة .
–    تتبع التحصيل لدى المتعلمات والمتعلمين خصوصا في الوسط القروي .
–    الصيانة ببعض المؤسسات التعليمية في الوسط القروي (التسييج – الربط بالكهرباء والماء) .
–    توفير الأمن المدرسي بمحيط المؤسسات التعليمية .
–    تأهيل الساحات بالمؤسسات التعليمية و استغلالها لفضاءات الأنشطة التربوية على اختلاف أنواعها .
–    توفير الإنارة العمومية ببعض المؤسسات التي تفتقر إليها .
–    توفير وسائل التدفئة وإيصالها إلى المؤسسات قبل حلول الفصل البارد.
–    تفعيل أدوار المكتبات المدرسية كفضاء للتثقيف .
–    التماس عقد اجتماعات لاحقة للتتبع والتقويم .
وتقدمت الجمعيات بكلمات شكر على المجهودات المبذولة من طرف مصالح النيابة الإقليمية وشركائها في توفير الظروف التربوية المناسبة لتحقيق دخول مدرسي جيد و في المستوى المطلوب  .