Home»Enseignement»مدير الثانوية الإعدادية ابن رشد يمتنع عن إرسال رسالة تظلّم إلى السيد النائب الإقليمي بنيابة وجدة أنجاد

مدير الثانوية الإعدادية ابن رشد يمتنع عن إرسال رسالة تظلّم إلى السيد النائب الإقليمي بنيابة وجدة أنجاد

0
Shares
PinterestGoogle+

مدير الثانوية الإعدادية ابن رشد يمتنع عن إرسال رسالة تظلّم إلى السيد النائب الإقليمي بنيابة وجدة أنجاد

قـدّم أساتذة الثانوية الإعدادية ابن رشد لازاري رسالة تظلّم بعنوان « طلب التدخل لحل مشكل تربوي » إلى السيد النائب الإقليمي بنيابة وجدة أنجاد تحت إشراف السيد مدير ثانوية ابن رشد الإعدادية، مسجلة بتاريخ 14/09/2011، تحت عدد: 249.

لكن الغريب أن السيد المدير امتنع عن إرسالها إلى الجهة المعنية دون تقديم أي مبرر قانوني.

وإن الأساتذة المعنيين، إذ يرغبون في تدخّل من نوع آخر بهدف إشعار السيد النائب بحقيقة الوضع التربوي داخل المؤسسة، ليلتمسون منكم التعجيل بنشر الرسالة المرفوعة إلى السيد النائب الإقليمي.

ولكم مناّ جزيل الشكر والتقدير.

الرسالة:

 

      أساتذة اللغة العربية                                                  وجدة في 14/09/2011

العاملون بثانوية ابن رشد الإعدادية

            بوجدة

                                                    إلى : السيد النائب الإقليمي لوزارة التربية الوطنية

                                                    و التعليم العالي و تكوين الأطر و البحث العلمي

                                                  نـيـابـة وجـدة أنجـاد

                                                 الكتـابـة الخـاصـة

                                                    تحت إشراف السيد مدير ثانوية ابن رشد الإعدادية

الموضوع: طلب التدخّـل لحل مشكل تربوي.

                                            سلام تام بوجود مولانا الإمام.

وبعد؛ نحن أساتذة اللغة العربية، العاملين بثانوية ابن رشد الإعدادية وجدة، والموقّعين أدناه، تلتمس منكم، السيّد النائب الإقليمي، أن تخصّصوا لنا لقاءً عاجلاً معكم بالنيابة الإقليمية، نطرح، خلاله، على أنظاركم، وضعية تربوية فوجئنا  بإصرار من إدارة المؤسسة على فرضها، دون تحسب لما قد يطرأ مستقبلاً.

إننا، السيد النائب المحترم، نعي جيّداً مقتضيات التشريع والتنظيم في الحقل التربوي، وما يتعلق من ذلك بتدبير الموارد البشرية خاصة، لكننا، في الوقت ذاته، نتحفّظ على سوء التدبير، ولا نستسيغ الإصرار على « إعفاء » عنصر محسوب على وزارة التربية الوطنية موجود بالمؤسسة التي نشتغل فيها ضداًّ على ما يفترض أن نكونه كفاعلين تربويين نتحلّى جميعنا بروح المسؤولية والانضباط، وننهض بالتالي بما أنيط بنا خدمة للصالح العام.

وتأسيساً على ما سبق فإن جدول أعمال اللقاء الذي نلتمسه منكم يتمحور حول نقطة واحدة، وهي:

* التدخّـل من طرفكم لحلّ هذا المشكل، والتغلّب على باقي الإكراهات.

أملنا في تدخلكم الإيجابي كبير، والسلام.

MédiocreMoyenBienTrès bienExcellent
Loading...

2 Comments

  1. متتبع
    18/09/2011 at 22:19

    يا للتوزيع العجيب الذي يستفيد منه استاذ و يتضرر اخر!كنا نسمع أن بعض المسؤولين يجعلون من المؤسسات التعليمية » فيرمات » خاصة يتصرفون داخلها كما يحلو لهم و ربما أحيانا كنا لا نصدق الا ان الوقائع أثبتت لنا صحة هذا الحقيقة. فليعد كل مسؤول الى القانون و ليكن المسؤول الاعلى أشد حزما دفعا للاضرار برجال التعليم الذين هم أمام القانون سواء, و يتقاضون جميعهم رواتب للقيام بالواجب و عدم اخفاء الرأس في الرمل مثل النعام.
    ملاحظة : مساهمة في حل مشكل اعدادية ابن رشد نقترح عليكم النظر في أمر أستاذة في مادة اللغة العربية باعدادية علال الفاسي لم يعط لها استعمال الزمن لحاجة في نفس تلك الادارة أيضا..

  2. حاتم
    22/03/2014 at 15:14

    قانونيا من حق المدير رفض الطلبات أو التظلمات أو غيرها من المراسلات الجماعية لعدم قانونيتها لهذا يجب أن تعاد بشكل فرد-يستثنى هنا محاضر المجالس –

Commenter l'article

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *