الباكالوريا : هل يعاد اجراء الأمتحان الوطني امام فضيحة تسرب المواضيع بالعديد من المدن ؟
امام انفجار فضيحة تسرب مواضيع امتحانات الباكالوريا بالعديد من المدن المغربية ، كمدينة مكناس ، ومدينة الناظور ، وتروج الأخبارايضاعن تسربات في مدينة الحسيمة ، ورواج ألأخبار بأن العديد من التلاميذ بوجدة كانوا على علم بموضوع مادة الأنجليزية ، فان وزارة التربية الوطنية امام اختبار عسير ، لأن التلاميذ وألأباء لا يمكنهم ان يقبلوا اي تبرير لما حدث ، كما لا يمكن السكوت عنه ، ولا يمكن ان تطلع علينا وزارة التربية الوطنية ببلاغ يمكن ان تقول فيه كما هو معهود في مثل هذه الفضائح حيث ان الوزارة المعنية تقول " ان الحالات التي تم اكتشافها هي حالات معزولة " لاشك ان هذا ما سنسمعه من الوزارة ، وهو ما لا يقبله لا الآباء ولا التلاميذ …لأنه لا يوجد في عالم اليوم حالة تسرب لأمتحانات الباكالوريا يمكن ان تنعت بانها معزولة ….لاسيما ان الشبكة العنكبوتية ، وأجهزة الهواتف النقالة المتطورة قادرة على نقل المعلومات في لمح البصر وبالتالي لايمكن لأي حالة من حالات تسرب مواضيع الأمتحانات – اذا كان بالفعل قد ثبت ذلك – ان تبقى معزولة …
ان مبدأ تكافؤ الفرص الذي يعتبر المطلب الأساسي في المنظومة التربوية يقتضي واذا ما ثبت انه بالفعل حدث تسرب للمواضيع ،فان امتحانات الباكالوريا ينبغي اعادتها حفاظا على مبدأ تكافؤ الفرص ، فلا يعقل ان يحصل تلاميذ على معدل 18/20 لأنهم استطاعوا الحصول على مواضيع متسربة في حين يحصل غيرهم على معدل 10 او حتى 12 حيث لا يسمح لهم هذا المعدل باجراء اي مباراة من مباريات الولوج الى المعاهد والمدارس العليا وكليات الطب والصيدلة …
ثم على الوزارة ان تعلم ان كل المصائب التي تحدث في حقل التعليم سواء ما يتعلق بالغش ، اوبساعات الدروس الخصوصية ،او تسرب مواضيع الأمتحانات ، السبب في كل هذا هو عملية الأنتقاء التي تقوم بها مختلف المعاهد العليا وكليات الطب ، والصيدلة ، والتي لا تسمح باجتياز مباراة الولوج اليها الا للحاصلين على معدلات عالية ، وألعديد من هؤلاء التلاميذ – طبعا ليس الكل – تكون المعدلات التي قد حصلوا عليها بصورة غير مستحقة ، في حين الذين حصلوا على معدلات منخفضة جل هؤلاء هم الذين يستحقون اجتياز المباريات لأنهم حصلوا على معدلاتهم عن جدارة واستحقاق – رغم كونها معدلات منخفضة – والدليل على ذلك ان العديد من التلاميذ الذين حصلوا على معدلات جد مرتفعة فشلوا في كل المباريات التي اجتازوها ….ولهذا على الوزارات المعنية ان تلغي مسألة الأنتقاء الأولي حسب المعدل المرتفع ، وتسمح لكل التلاميذالحاصلين على شهادة الباكالوريا باجتياز المباريات آنذات سيتحقق تكافؤ الفرص بالفعل ، هذا من جهة ، وومن جهة أخرى سيتم القضاءتدريجيا على الدروس الخصوصية …
Loading...
53 Comments
بعد قراءة هذا المقال يمكن للقارئ أن يتساءل عن مدى صحة الخبر الوارد فيه خصوصا و أن صاحب المقال نفسه غير متيقن عندما يقول (إذا ما ثبت أنه بالفعل وقع تسرب) و في الوقت نفسه يجزم و يطالب بإعادة الامتحان.أدعو الأخ و من خلاله كل من ينبري للحديث في موضوع لم يتحقق منه إلى أخذ الحيطة و الحذر في الانطلاق من مجرد إشاعات و المضي في تعداد النتائج و المضاعفات و و …خاصة و نحن أمة غير ناضجة ( عكس ما تلوكه اللغة الخشبية) إذ نميل بطبيعتنا إلى تصديق الإشاعات و الخزعبلات و الترهات وكان أخيرها و ليس آخرها التسونامي المزعومة.
ليكن في علم المندخل أن الخبر وصل إلى أغلبية المهتمين في الصباح .قبل دخولي اليوم قاعة الحراسة أخبرني صديق بهدا الأمر حيث أنه تلقى مكالمة تيلفونية من مكتاس تِؤكد وقوع احتجاجات في مختلف المؤسسات .ولنتأكد من الخبر اتصلنا بأصدقاء أكدوا لنا الخبر من مكناس .الخبر الآن لم يعد خزعبلات ولاترهات كما وصفتها فهو يوجد في الصفحة الأولى من جريدة الصباح وأن التسرب كأن في مجموعة من المدن بالخصوص مكناس والناظور.وما عليك إلا أت تعود لتقرأه . مند مدة طويلة لم نسمع عن تسرب من هدا القبيل والان وكما نشرت هدا جريدة الصباح يقع والخبر يدهب إلى الحديث عن أعتقالات وكل ما نتمناه هو أن لايكون حقبقة.
اظنك اخي المواطن لا تقرأ الجرائد فليكن في علمك ان جل الصحف الوطنية نشرت الخبر في الصفحة الأولى منها كما أخبرك ألأخ عكري ، ثم ان جريدة الأتحاد الأشتراكي التي ينتمي اليها وزير التربية الوطنية نشرت الخبر في الصفحة الأولى في عدد اليوم ، فمن يقول الخزعبلات اذن ÷لأ جريدة الصباح ام الأتحاد الأشتراكي ام جريدة الصحراء ام انت الذي ، بتدخلك هذا تريد طمس معالم جريمة خطيرة ينبغي ان يفتح فيها تحقيق وينبغي لوزير التربية الوطنية ان يقدم استقالته لو اننا في بلد يتحمل فيه الوزراء مسؤوليتهم كاملة ، وأضعف الأيمان ان امتحان الباكالوريا ينبغي على الأقل اعادته لنظهر للعالم اننا بلد يعطي للتلاميذ قيمة ، لأنهم ليست لهم نقابة تدافع عن مصالحهم ، وحتى جمعية الأباء ما تزال لحد الآن ملتزمة للصمت وهذا هو المؤسف …فالكل يريد ان يتستر على الجريمة …فما رأيك اخي المواطن …من يقول الخزعبلات اذن ؟
Je me rappelle à mon époque aussi, ce genre d’informations circulait à la fin des examens, les journaux et les médias n’ont jamais étè une source sûres d’informations. Donc soyons prudents avant d’accuser qui que ce soit.Et je pense que cette période des examens est douleureuse pour tout le monde. Je pense qu’il faut tirer des leçons de ces épreuves, pour mieux se préparer aux éxamens et offrir un cadre meilleur à nos enfants pour réussir : Donc tout ce qui est télé à volonté et sorties…etc il faudra les limiter, et je dirais même c’est lors des vacances d’étè que les plus malins se préparent : ils révisent leur lacunes et se préparent pour l’annéee qui vient. J’espere que ce message ne va pas froisser les sensibilités.
لقت تلقت الكنفدرالية الاقليمية لرابطات وجمعيات آباء وأولياء تلاميذ نيابة وجدة أنجاد بمكالمة هاتفية من فيدرالية مكناس تخبرها « بإشاعة تسرب بعض مواضيع امتحانات الباكلوريا » وتثاكرت « الإشاعات » صباح يوم الجمعة ونشرت في إحى الصحف, قامت الكنفدرالية بواجبها بالاتصال بمختلف الجهات المسؤولة وبمختلف القيدراليات .إن الكنفدرالية تتابع تطور الموضوع بغضب وقلق كبيرين. وتحمل المسؤولين كامل المسؤولية عن تبعات هذه القضية وتطالبهم باتخاذ الاجراءت اللازمة لكشف الحقيقة وكل الحقيقة ومعاقبة المسؤولين عن هذه القضية وفي انتظار ردود فعل الوزارة وبلاغاتها, تحتفظ الكنفدرالية بحقها في الدفاع عن مصالح التلاميذ وأوليائهم بكل الوسائل المشروعة.
لم يكن قصدي التستر على جريمة نكراء كهذه إذا ثبتت حقا بل كانت دعوتي إلى التروي و تحري الدقة .بل ساكون عندئذ من أول المنددين بها علما بان شهاداتنا فقدت مصداقيتها منذ زمن فلم يكن ينقصها سوى هذه الفضيحة(؟؟).
والله هذا ماكان خاص هذه المنظومة التربوية المهترئة ، يا ناس ان التعليم في المغرب انهار عن آخره ، يا ناس ان ابناءنا ضاعوا ولا أحد يرحمهم ، ولا يريد ان يرحمهم ، فهل تسرب مواضيع الأمتحانات في العديد من المدن يتطلب من الوزارة الوصية كل هذا الصمت لحد الآن ، ماذا لو وقعت هذه الحادثة في بلد اوروبي ، ماذا كان على وزير التربية الوطنية ان يفعله ؟ ثم مواضيع الباكالوريا والتي تبرأ السادة المفتشون انهم لم يقوموا بطرحها لأنهم كانوا في حالة اضراب ، فمن قام اذن بطرح هذه المواضيع التي دمرت ابناءنا لاسيما الشعب العلمية وخصوصا مادة الرياضيات ومادة الفلسفة ؟ فانا قرأت تعليقا لأحد المفتشين يقول فيه ان المفتشين قاطعوا مسألة طرح مواضيع الباكالوريا : الا يمكن اذن لفدرالية الآباء ان تفتح تحقيقا في أهلية الذين قاموا بطرح مواضيع الباكالوريا ؟ يا ناس ان موضوع الفلسفة وموضوع الرياضيات كان فيه استهتار فضيع بابناء المغرب ، بل كان فيه استهتار بالمغرب بأكمله من طرف فئة ممن اوكل اليهم مصير ابنائنا ؟اذا كان جلالة الملك يعمل جاهدا على السمو بالمغرب والأرتقاء به في جميع المجالات الا يمكن اعتبار هؤلاء الذين قاموا بطرح هذه المواضيع لتعجيز ابنائنا يضعون العصى في عجلة المغرب ؟ انها اسئلة مع الأسف الشديد أعلم مسبقا انه لا أحد من المسؤولين على الحقل التربوي سيجيب عليها في بلد لا يهتم فيه البرلمانيون الا بالمطالبة بالزيادة في اجوهم ومعاشاتهم ، اما مصير ابنائنا الفقراء فما عليهم الا ان يكونوا معامين في الفيافي والقفار ، ولنترك كلية الطب وكلية الصيدلة ، ومدارس المهندسين ، والمعاهد التجارة لأبناء الوزراء ، وابناء البرلمانيين ، وابناء …وأبناء…..فحسبنا الله ونعم الوكيل
je suis d’accord sur le fait qu’il faut refaire l’exam dans la perspective d’égalité des chances, mais je suis pas d’accord sur le fait d’autorser tous les étudiants à passer les concours des grandes écoles car celles-ci veillent à leur réputation et se bousculent pour s’arracher les meilleurs éléments qui sont selon le caractère quantitatif de la note ceux qui ont eu des 16,17,18… mais malheureusement beaucoup d’étudiants qui sont forts dans les matières scientifiques par ex sont sanctionnés par la note du régional et de cela peinent à avoir la note requise pour postuler dans une grande école.
1ère année
ISCAE
مادة الفلسفة أيها الأب الحائرالتي تدكرها تطرح دائما 3 مواضيع للإختيار لنفرض أن النص وهو الموضوع الثالث كان غامضا كان على المترشح أن يعالج الموضوع الأول أو الثاني . ولا وجود لأية مادة في الأمتحان تعطي هدا الإمكاتية بكل صراحة .النص يحمل مجموعة من الكلمات الدالة على أنه ينتمي إلى درس الحق وليس إلى درس الشخصية كما فهم بعض التلاميد . . أما عن الرياضيات فكانت بالفعل صعبة مع دلك توفق بعض العلميين في الإجابة لأن تكوينهم علمي بالفعل .ما نلاحظه في تعليمنا هو تدخل خطير للآباء في اختيارات أبنائهم بدون معرفة مسبقة بميولاتهم فيفرضون عليهم شعبا يتعدبون فيها ولايتوفقون في الأخير .خد مثلا الشعبة الرياضية اغلب المتوجهين إليها دون مستواها بكثير جدا ثم هل يعقل أن تكون في كل مؤسسة .في السبعينيات كانت الشعبة موجودة على المستوى الجهوي فقط في ثانوية عمربن عبد العزيز أما الآن فاصبحت شعبة عادية الكل يطلبها بدون أي مشكل .يجب على الآباء أن يفكروا جيدا في توجيه أبنائهم ويسألوا أساتدتهم في مختلف المواد .إن الأب مع الأسف لا يتدكر أن له إبنا إلا في فترات إدخال النقط وأيام الإمتحان .كثر هم الآبناء الدين جنوا على أبنائهم قبل أن يجني عليهم أي أحد.
يا خوتي ياك أن شريت الفاسفة و الماط و الصيونص ب 500 الف فرنك و دابا فضحونا هاد مساخيط الوالدين ديال المكانسة و الناضورين ، قولوا لي مادا أفعل
طالما كنت أفكر في ما ورد في ما كتبت . فبإي حق ومنطق يعتمد على ما يعرف بلانتقاء الأولي لأجراء مباريات ولوج بعض المعاهد والمدارس العليا . أليس هذا الاسلوب هو حكم جائر على التنلميذ الذي حصل على الباكالوريا بمعدل متوسط . إن ما عرفاه كطلبة جامعيين قبل أن تتفتق عبقرية المسؤولين الذين اخترعوا هذا الأسلوب الذي لايمكن الا أن يوصف بالخلاق في عالم الغباء يفند كل ادعاء . فكم من طالب ولج الكلية او المعهد بباكالويا متوسطة المعدل لكن مساره الدراسي العالي عرف تميزا بما حققه هؤلاء من نتائج . ومن الطلبة من استطاع أن يتحصل على ‘جازتين في سنة واحدة قبل أن توضع المحرمات أمام متابعة الدراسة في كلبتبن في آن واحد .
لا اظن أن الانتقاء الأولي على أساس أعلى المعدلات لاجتياز مباريات ولوج المعاهد العليا مبني على أسس العدل والقانون ما دام يسبب إحباط التلاميذ باقصائهم من حظهم في متابعة الدراسة في المجلالات التي تناسب مؤهلاتهم وميولهم ويدفعهم الى الشعور بالانهزام والفشل . فمبادئ المساواة بين المواطنين التي يضرب بها هذا الاسلوب عرض الحائط ، وحقيقة المعدلات كونها لا تعبر بالضرورة عن مؤهلات التلميذ الفكرية والعلمية تدفع الى المطالبة بإلغاء أسلوب الانتقاء وفتح المجال للجميع ليعبر عن كفاءاته عبر امتحانات نزيهة .
قال أحدهم ياسم //رجل تربية// في النقاش أن اسئلة الرياضيات بالنسبة لباكلوريا العلوم التجريبية //كانت بالفعل صعبة مع ذلك توفق بعض العلميين في الإجابة لأن تكوينهم علمي بالفعل // ثم يحاول أن يحمل المسؤولية في ما حصل للأغلبية الساحقة التي لم تستطع الأجابة ما دام أنه استعمل لفض البعض في من استطاعوا الإجابة …الى الآياء وذلك من خلال قوله//…ما نلاحظه في تعليمنا هو تدخل خطير للآباء في اختيارات أبنائهم بدون معرفة مسبقة بميولاتهم فيفرضون عليهم شعبا يتعدبون فيها ولايتوفقون في الأخير.// يعنى أن المنظومة التربوية تسير على أحسن ما يرام عائقها الوحبد هم الآباء الذين …الخ.
بمعنى أن توجيه التلاميذ الى الشعب لا دخل فيها للمسؤةلين التربيين وأن الدروس تقدم بالشكل المناسب وفي ظروف دراسية على أحسن ما يرام حيث يسود الانضباط والنظام داخل المؤسسة التنعليمية ووووووووو.غير أن الآباء ….
أيها الصديق إن الأمرهو اعمق من ذلك . فشتان بين من يسلك الطريق وهو يعرف مقصدة وبين من يسير بلا هدف . فالأول له نقطة وصول معلومة والثاني هو إتائه في حلم يغطي به عن الواقع .
أنا لست متخصصا في التربية والتعليم ولكني أرى أن الهدف من لامتحان هو استكشاف حد أدنى من القدرات والمؤهلات لدى الشخص الخااضع للامتحان تؤهله لمرحلة أعلى من التكوين والتحصيل . لكن امتحان الرياضيات للباكالوريا العلمية إن أرفض نعثه كما وصفه العديد من الناس بالتعجيزي فإنني المس فيه طرحا لما يجب أن يكون عليه مستوى التلاميذ فنكون أمام شرخ بين الواقع وما يجب أن يكون عليه الواقع وعندها قد يتبادر تساؤل في الذهان إن لم تكن أسئلة الرياضيات إندارا بفشل المنظومة العليمية التي لم تستطع اأن تضل بالتلميد في الباكالوريا لمستوى من القدرات اعلى التحليل والتركيب والنقد .
les années passent depuis mon obtention du bac en sciences maths à oujda et je ne vois aucun changement positive dans la sphère de l’education national , pire encore notre système ne fait que s’enfoncer encore et encore d’une obscurité total laissant nos jeunes dans la perte total de l’espoir.
à croir que ces dirigeants résponsable mettent au point des obstacles meurtriers afin de reduire au maximum le nombres de jeunes bacheliers et ça par n’importe quel moyen, des examens hors normes surtout dans les domaines scientifiques notament dans les mathématiques où l’examen devient un ring pour montrer l’intelligence du prof qui a su pièger des élèves alors que le but de l’examen c’est de valoriser les aptitudes et les connaissances de l’élève et non pas à lui tester son intelligence surtout dans un climat de stresse . le temps passe et notre diplome de bac perds son athenticité dans le monde et avec l’élève marocain perds sa valeur et son avenir biensur , que voulez vous qu’il fasse cet élève devant des pragrames chargé ( dans la quantité et non pas dans la qualité ) et devant cette nouvelle mode qui est les heures sup biensur il fera de son mieu pour essayer de tricher s’il n a pas les moyens de se payer ce luxe . dans notre cher pays tout le systeme est basé sur une seule devise former des individu non social chacun pour sa propre peau on nous mets tous dans cette jungle et on laisse l’ours nous courir apres mais il faut pas courir plus que l’ours il faut simplement courir plus vite que ton prochain
فعلا اسمي اقويدر و حتى لاانتحل اسم آخر سبقني في هذا العمود المفيد و الشيق إرتأيت أن أضيف رقم لأتميز عنه وهذا حقه و واجب علي .
أريد و بكل بساطة مشاركة الجميع همومهم تجاه منظومتنا التربوية . فمن الملاحظ أن جل المتدخلين ليسوا بمختصين في مجال الامتحانات و ليست لهم دراية على الأقل الكفاية لتناول الموضوع و الأخذ بناصيته قصد التعليل و التحليل و البسط و التنوير بل قدمت آراء و انطباعات منبعثة من قلوب مكلومة جراء هذا الواقع المرير و خوفامن هول المستقبل . حق للجميع أن يعبروا عن أسفهم و تخوفاتهم و حزنهم لما أصايهم . بالأمس سلبت أموالنا و بيعت أراضينا و أهديت بحارنا و قلم ديننا و انتهكت أعراضنا و اليوم جاء دور تعليمنا لكي تغتال أمانينا و أحلامنا بغد مشرق ينجلي عنه ظلام الجهل و الإقطاعية القبلية و الحزبية و يسطع فيه نور العلم و المعرفة الأساس الرئيس لتقدم وتطور أي بلد .
إن تسرب مواضيع الامتحانات ليس و ليد اليوم و إنما كان بالأمس أيضا. إنما دور وسائل الإتصال هو الذي أجج نار هذه العملية و اتسعت دائرتها كالنار في الهشيم . كيف يفسر ارتفاع معدلات امتحنات الباكالوريا في بعض المدن في ربوع الوطن الحبيب دون الأخرى ( بني ملال ؛ الناضور ؛…) ؟ ألا يمكن لرابطة آباء و أولياء التلاميذ القيام بدراسة تحليلية لا وصفية لهذه النازلة و تطلب من الأكاديميات المعنية بإمدادها بجميع المعطيات بدءا من سنة 97 19أو 1998 حتى يتسنى لها الاحاطة بالموضو ع بالقدر الكافي ؟
لماذا كانت تقبر كل تقارير المفتشين و الأساتذة المشاركين في عمليات مداولات نتائج امتحانات الباكالوريا ؟ نعم توأد على الفور …. كان مديرو الأكاديميات يكتفون بقول أن تلاميذ المؤسسات المعنية كانوا يكدون و يجتهدون …سبحان الله أبناؤهم أذكياء و أبناء مدينة الألف سنة أغبياء ( اعتذر عن هذه اللفظة التى أوردتها لا شماتة في أبناء وجدة و لكن أردت نقل الواقعة ).
mon cher prof vous parlez des annes 70 ou il y avait qu une classe de scienes math dans la region mais maintenant il y en a dans la pluspart des lycée je suis d’acord avec vous mais dans les années 70 aussi il n y avait pas d’electricité dans tout les quartiers et les vilages vous voulez aussi qu’on reste comme au années 70 !! il y avait qu’un hopital ( construit biensur par les français ) vous voulez encore qu un seul hopital dans la region ou bien plusieurs . si vous voulez des routes des autoroutes des usines des hopitaux des universités ben il faudrais alors des classes et des classes de scientifiques de techniciens le faite qu il ya des élèves audessous du niveau requis c’est pas la faute a ces élèves mais c’est la formation des profs qui n’est pas au rendez vous je ne parles pas de tout le monde mais la plupart c’est le programe qui ne suit pas les 2 quand je susi venu fais mes etudes ici je me vantais d’etre scienes maths venu des pays des math pour fais mes etudes d’ingenieur je me suis retrouvé avec des etudiants qui n’ont pas fais plus de 2 heurs de maths par semaine mais qui reussissent leur année avec moin de difficulté que nous alors que nous nous sommes beigné dans les integrals triples les coniques et tout ces blabla mathematiques qui ne sont d’aucune utilité que dans le superieur . on a compris que chez on nous fatigue pas plus on nous bombarde par des tonnes d’information pour sortir en fin avec rien du tout appart une cervelle fatiguée . les autres etudiant decouvraient en temps utiles les infos utiles a leur formation y en a meme des eleves qui etaient a dominanace literaire se sont retrouvé dans les bancs des fac de medecine et ont eu leur diplome brillamant . chez moi on m’a toujours fais croire ( nous les marocains c’est des matheux les français il valent rien devant nous )allez regarder comment il aprrenent a leur enfant comment il guident leur enfants!!! c’est normal par ce qu ils prennent vraiment ces élèves comme leur enfants
chez nous on veut un pays de selection on veut que les surdoués que des élèves malgré les pièges il les surpasse chez nous on veut que 300 ingenieurs par an que 200 medecin par an et c’est plus qu’assez vu que nous avant besoin que d’un hopital et d’une seule route et qu ‘un seul train qui s’arrette a fes pour changer de locomotive d’une electormotrice a une a diesel, on a besoin que de bougies pour les villageois comme ça il dormiront plus tot et il feront moin d’enfant, c’est ça ce que vous voulez monsieur le prof de philo vous voulez que des patiens cancereux se deplacent d’oujda à rabat pour une chimio et attendre 3 semaine dans des bidons villes leur rendez vous ou bien vous n’avez pas des membre de votre familles qui souffre!!!! excusez moi monsieur le prof mais avec une classe d’elite dans la region le maroc n’avancera pas mais avec des milliers de scientifiques assoiffés de savoir et remplies d’amour pour leur pays avec des centaines de centre universitaires avec des vingtaine de facs de medecines c’est comme ça que notre maroc avancera
je me rappelle que mon profs de math ne m’accordait aucune importance n’ont pas par ce que je n’etait pas bon mais c’est par ce que je ne faisais pas partie de ces élève de nuit c’est normal ce n’ai pas par ce que je ne voulais mais c’est par ce que je ne pouvais pas mon père tant donné que lui aussi est prof ( mais helas que de la langue arabe ) je ne pouvais pas lui troué encore sa poche de 150 dh chaque mois de math et 150 dh de physique en plus les copies et annales et livres d’exercices comment voulez vous que je sois admis dans une grande ecole marocaine devant des élèves qui faisait plus 20 h de math guidé et 15 de physique
عندما أتدخل فإنما أتدخل إنطلاقا من تجربتي مع هدة الشعبة التي هي موضع نقاش .أنا أدرسهم مند 1978.آنداك كانت شعبة الرياضيات تمتد على 3 سنوات وليس 2 كما هو الأمر حاليا .كنت عندما أدخل إلى القسم وهدا رأي كل أساتدة الشعبة نجد تلاميد في المستوى لأن اختيارهم كان مراقبا من طرف الآباء ومن طرف الموجه أما اليوم فيمكن لكل من هب ودب أن يلج هده الشعبة .وهدا ليس دعوة اإلى النخبوية كما فهم السيد السابق وإنما حفاظا على نفسية أبنائنا دلك أن التلاميد الدين أساؤوا الأختيار إما غيروا الشعبة بعد شهر أو بعد سنة وهناك من ظل معاندا ولكنه يتعدب كثيرا ولو خير لغير الشعبة ولكن هدا مستحيل في السنة الأخيرة .إن أغلب أساتدة الرياضيات والفيزياء يعرفون هدا جيدا ولكنهم لا يمنكنهم تغيير أي شيء فالتلميد له الحق في اختيار أية شعبة وليس من حق الإدارة أو الأساتدة منعه.المطلوب هو العودة إلى الطريقة القديمة في التوجيه أي من السلك الأول ثم اعتماد نقط المادة المتوجه لها فلا يعقل أن يتوجه تلميد متوسط إلى هده الشعبة .الشعبة فى حد داتها أيها السيد نخبوية وليست دعوتنا هي النخبوية. هدا الكلام اوجه لمجموعة من الاباء هناك من أخد به وهناك من رفضه في حينه وهو الآن يندم عليه كثيرا.النصيحة ياأخي واجب عندي كرجل تربية . تحياتي إإلى السيد محمد من بلجيكا .
je suis contre le repetition de ce bac pour les lettres
a jamila toi aussi tu a achetè les epreuves ou koi
toi aussi tu a achetè les epreuves
j’éspere que je ne vous ai pas manqué de respect car moi aussi je suis un fils d’un prof et je sais bien ce que vaut ce noble metier si vous lancez un peu votre regard plus loin vous allez comprendre pourquoi il y a maintenant autant d’élève en cette branche, biensur il y en qui l’ont choisi par vocation et il y en a d’autre qui l’ont choisi par ce que c’est la seul branche maintenant au maroc qui peu te donner un certain avenir en tout cas c’etait le cas en mon temps ce n’ai pas un choix pour nombreux d’entre eux mais c’est surtout une obligation pas la force des choses ne me dit pas monsieur que toute cette foule d’etudiants dans les fac de droit lettre vont devenir comme vous un jour un prof sinon je reve la seule issue pour la plupart d’entre nous c’etait de se casser la figure pendant les 3ans de bac en sciences math afin au moin de trouver une porte ouverte apres par ce que dites moi qu est ce qu on peut faire au maroc ou les ecoles superieur ne depasse pas les 10 avec une capacité d’acueil minimes ou un bon nombre entre par piston ou par gonflement des notes le maroc nous nous appartient pas le maroc appartient ou riches qui peuvent payer 4 million ou 5 ou 7 chaque années a leurs enfants dans les ecoles privé ou a l’univ d’alakhawayn ( soit disant elle etait faite pour accueillir toutes les couches social mon oeil oui ) mais nous les pauvres il y a pas de miracles soit tu es surdoué et tu leur echappe ou bien tu trouve une combine et tu echappe au maroc vers l’autre rive ou bien tu use tes fesses dans les bancs de la fac des sciences avec les conflits des islamiste et des marxistes et de toyte façon tu prendras un jour ou l’autre une matraque sur la tete de toute façon sur la terre du maroc il y a ceux qui frappe( avec une matraque ou un examen …..) et ceux qui reçoient les coups.
chapeau mon prof vous voyer loin de toute façon ce sont toujours les diminue qui sont les fautifs !!!!!
SALAM HASBIYA ALAH WNI3MA ALWAKIL F LI TRAH IMTIHAN PHILO + MATHS WALAH T3ABT F PREPERATION W EN FIN D CA DART 2EME SESSION
قلت لك ان شعبة الرياضيات تقلصت سنواتها إلى سنتسن عوض 3 . كل المؤسسات العليا تفرض مباراة للدخول بطبيعة الحال بمعدل يختلف من شعبة إلى أخرى ومن سنة لأخرى. ليس كل من قبل في هده المؤسسات هو من الدين « دورو » أو له معارف لأن هدا المنطق ليس صحيحا كليا ولاخاطئا كليا .يوجد بعض الساهرين على بعض المؤسسات العليا الدين يقفون بالمرصاد لكل عملية من هدا القبيل.الكثير من تلامدتي الفقراء هم حاليا أطباء ومهندسين …. فلا يجب أن نعمم يامحمد . مشاكل الكليات قديمة وصراعاتها كدلك .الكثير من الدين « دخلو سوق راسهم » نجحوا هناك ثم توجهوا لإتمام دراستهم إما بداخل الوطن أو خارجه. تلاحظ بأنني بالرغم من كل شيء متفائل ولا أعمد إلى بث الشك والتشاؤم في عقل أبنائى المغاربة تحياتي لدلك الاب الدي ناضل من أجلك .
انا تلميد من مدينة الحاجب استنكر ما حصل لهدا اتسال اين الديمقراطية ’ ابناء الاغنياء يستمرون في غيناهم وابناء الفقراء يستمرون في فقرهم ا هده هي الديمقراطية’ حسبنا الله ونعم الوكيل
باعتباري من مدينة مكناس اقول لمدير المركز الوطني للامتحانات بكل نزاهة وصدق أن تسرب الامتحانات لم يقتصر على ثانوية للامينة وإنما جل ثانويات مدينة مكناس من ثانوية عمر ابن الخطاب إلى ثانوية الزيتون الإمام الغزالي وإعدادية ابن عثمان المكناسي والنهضة وإحدى الثانويات الموجودة بعين السلوقي وعبد الرحمن ابن زيدان وأقول لهذا المدير العجيب الغريب حتى لو كان التسريب فقط في للامينة أهؤلاء التلايمذ من أين أتوا من القمر أم جاءو من أماكن متفرقة وبالتلي لابد أنهم صادفوا أصدقاء لهم في ثانويات أخرى أو تم الاتصال عبر شبكة الانترنيت وهذا ما تجهله الوزارة أو يجهله المركز في زمن الانترنيت
je sais bien mon cher prof, et j’ai bien compris ce que vous avez voulu dire, croyez moi je ne suis pas du genre à noircir la vie devant les autres, ou les incitr à quitter le pays comme je l’ai fait en pleurant, par ce que je ne suis pas sorti la tête haute de mon pays comme faisait nos chers étudiants des année 70, où aller; à l’étranger pour faire des études était une mission noble ou tout un chacun avait ce rêve de retourner un jour dans les bras de son pays et de ses parents, ce temps la, helas il n’existe plus, on sort par des vagues et des vagues, y en a ceux qui sortent pour vraiment les études et y en a d’autre biensur qui prefère un visa d’étudiant au lieu d’une paterra ou la chasse aux filles tout l’été a fin de decrocher un visa de regroupement!!!!
toute cette histoire montre bien qu’il y a un gros problème chez nous, oui il y a un grand problème quand je me rapelle d’un ami à moi qui etait brillant un matheux que j’ai jamais vu un bon élèment apres son bac qu’est ce qu il a fait le pauvre? il est instituteur primaire!!! oui il a étudié les intergrales et les probabilités, l’atomistique pour finalement apptendre aux élèves comment jouer avec la patte à modeler; non mais quand même ça n’arrive qu’a nous ça n’arrive qu’au maroc.
On etait 19 aux baccalaureat sciences maths au lycées zineb ( pas d’echec hamdoulilah ) la plupart on eu une mention, mais dans ce groupe de 19 il n’y a eu que 4 personnes qui sont devenu ingenieur au maroc grace aux classes prepas ( et ça c’est une histoire ) les filles y en a une seule qui a pu faire des etudes superieurs aux USA ( pas de fantasme c’est une bourgeoise d’oujda ) les 4 autres filles n’ont pas pu aller plus loin que le noble metier ( femme au foyer) un est instituteur, un est inspecteur de police( ça me fait rire par ce que c’etait le 1er à dire non à tout c’etait un militant helas ) les autres dont moi, on est tous aller à l’etranger mais quand je souviens de leur rêves ça me fait mal au coeur …
par ce que je sais bien que si ce groupe la etait dans un aure pays autre que le maroc il aurait pu aller tres loin, il aurait pu faire des prodiges chacun de nous avait une specialité une occupation, si notre système etait fait de façon à marié l’école avec nos aptitudes personnels on aurait pu avoir un madison marocain chez nous des einsteins pas qu un seul, des victors hugos, chez nous on est comme des etoiles fillantes on brille pour mourir à la fin, c’est domage qu on parle toujours et encore de la chance: celui la il a eu de la chance il a fait cette ecole, celui la il a eu son père il l a envoyé à l’etranger!!
et la je me tourne vers vous cher monsieur le prof de philo, quand un peuple marie dans son discours le logique avec l’incertain, est-il encore sein, et en bonne santé? je ne crois pas!!
je me rappelle mon 1er jour à la faculté des sciences appliqué ou je voyais des jeunes étudiants venu pour apprendre le metiers d’ingenieur, comment ils etaient acceuillé par le professeur, je voyais son regard de père envers ces élèves je ne voyais pas ce profs qui voit en ces élèves ces futures ingenieurs qui vont gagner plus que lui alors il doit faire tout pour au moin leur rendre la tache plus difficile!!!
apres 8 ans de mon depart, apres mon obtention de mon diplome, apres que j’ai ma situation ici j’ai toujours cet amertume au fond de moi et la blessure s’enfonce encore quand je n’etends que ce qui me chagrine encore et encore, moi qui est ici je commence à perdre l’espoire en un jour meilleur dans mon pays comment voulez vous que ceux qui sont entre les griffes de l’incertitude tiennent encore.
hasbiya allh wa ne3ma al wakil, et merci mon prof de ton chapeau pour mon père par ce que vous avez raison il a militer pour en faire de ces 5 enfants des militants comme lui et crois moi les 5 sont tous des bacheliers sciences maths!!!!
chapeau pour tout les hommes qui ne suivent pas le meme courant chapeau pour ceux qui aime encore cette terre chapeau!!!
عشنا وشفنا الباك ب 5 دراهم واللي ما يشتري يتفرج ياه انا العام الجاي عندي الباك خاصني نضرب الف حساب ونقلب على من عند من نشري ممكن هاد العام ب5 دراهم والعام الجاي يهبط الثمن دياله ويولي درهم ديك الساعة شكون اللي عرف والله يقدر يطلع الثمن دياله حيث حصلو هاد العام دعيو دعيو معاي ما يوصلش ل 500 درهم ولا اكتر حيت ما فحاليش …………. ههههههههه وفيقو ا تريكة الطماعين عمر العرب ما يطفروه مادام الغش والنفاق فدمهم يا ربي يعفو علينا من هاد …………موالين كروش الحرام ايوا الا كان تباع بهاد الشكل اكيد الناس اللي فالتربية والتعليم هم اللي كيستافدو وكيفيدو ولادهم هذا علاش كيضربو ليك غير 16 والفوق فالوطني …………… يا ويلتاه على التعليم فين وصل عندنا وربحنا بكري
بالمناسبة اشكر وزارة التربية الوطنية على مصداقيتها والتلاميذ الذين ساهموا في نسريب اسئلة الامنحانات الباكالوريا لانهم قاموا بهذه المبادرة الطيبة التي تكشف مدى التلاعبات التي كانت ولا تزال تقع في هذه الارض السعيدة
كل شيء عادي تماما سواء ثبت ان الامتحانات تسربت او تم التغاضي عنها فهذا دائما يحصل في هذا البلد الذي تنخره كل المصائب والامراض السلوكية الخبيثة من رشوة ومحسوبية ومعارف ووسائط خبيثة وما الى ذلك
ماوقع هو ان الانترنيت والهواتف النقالة كانت بمثابة الريح التي وزعت رائحة الفضيخة ونشرتها في كل مكان اما هذا فهو دائم الوقوع لكن لم يكن هناك انتشار واسع لهذه الوسائل التي افشت الفضيحة
galik lmtihan lah ykhliha marka awili chi ydegdeg wchi ydih b 5 drahem men 3end moul zri3a hadi machi chouha w lghech kaytmcha 3la ydih w rejlih waze3ma ghi lah yesster men had lmaghrib wssafi
لله استر انا وخا اعطوهليا فابور مانخدوش.الله استر عيبنا وصافي
اعتقد ان الامتحانات بالمغرب بدات تاخد منعطفا جديدا بعد الاحداث التي شهدتها مختلف ثانويات المملكة حيث تسرب الامتحانات,ناهيك عن الغش الدي اصبح شيئا مألوفا و عاديا.
والسؤال الدي يطرح نفسه , ما قيمة شهادة الباكالوريا في ظل هدا التدليس و الغش؟
و تبا لباكالوريا يتبعها الكلخ .و ما هو مصيربلدنا العزيز, في ظل هدا الفراغ الدهني الدي يسيطر على عقول ابنائنا, و ما مصير المبادرة االوطنية للتنمية البشرية؟….
الفقير هو المتضرر الاول من تسرب المتحانات كما نجد ان ابناء الاساسدة والاطر التعليمية على راس الناجحين ونمعدلات متميزة رغم اننا نعرف مستواهم داخل القسم فما معنى هدا ’
ana binisbaliya li khda chi imtihan llah i3awno ghir hadak li hat imtihan dyal lmath llah yakhod fih l7a9 hadak rah machi mtihan bach takhod lbac hadak rah mtihan bach twali mofattich fi lmath
ana haja wahda brit ne3rafha 3lach lycees chi radi ye3awed w chi la hada rah stihtar w les responsables meykine ach had lblad llah ye3fou 3lina li labas 3lih tayzidouh w li mezlout taye3tewh rass hasbia llah wa ne3ma al wakeeeeeel
حقيقة شيئ مخزي أن يصل تعليمنا إلى هذا المستوى و لعل السؤال الذي يجب أن يطرح هو من المستفيد من وراء هذه المهزلة.تبضيع التعليم ،تشجيع التعليم الخصوصي،تبضيع الكتاب المدرسي ووضعه بيد السماسرة و المتاجرة به………لنصل إلى تسريب امتحانات البكالوريا التي أطلقت رصاصة الرحمة على تعليمنا العمومي من طرف جهات تعرف جيدا ماذا تفعل.لعل المضحك حقا هو تأكيد السيد المالكي أن الإمتحانات لم تتسرب إلى في نيابة مكناس فهل نسي أننا في عصر العولمة و تسريب الإمتحان في مكناس وحدها كاف أن نجده في كل أرجاء المملكة و حتى خارجها من يدري لقد كان حريا بالسيد المالكي أن يقدم نقدا ذاتيا ليس فقط لسبب التسريب بل طيلة خمسية الميثاق كما كان الأجدر به أن يتنحى تماما من الوزارة فأين هي الشجاعة الأدبية. وا أسفاه على تعليمنا وا أسفاه
mai je suis echec ou examane de bac acouse de matier de philosopher je sorter de sujer acouse de mai j.ai pas rifflcher bien mais deiu soi lue je redouble de bac j.ai pas perdu mon espoir grace a deiu à l.entrer scolaire prechain je travaira plus fort et plus bien je cherchera à la monsio parce que èchec et la reussite ce son de face de education en fin j.ai la croiyence ou deiu pour la reussite ou bac anner prechine
je suis pour la repition du national meme si j’ai eu une resultat bien
هذه مهزلة و ليست امتحانات لنيل شهادة الباكالوريا لان بعض المسؤولين سامحهم الله او معظمهم باعوا ضمائرهم مقابل المال
je croi que il fout vraimon que chaque eleve qu’il ya de bacalorè fout avoire des concoures de n’importe qu’elle note
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اللي غادي نقول هو حسبي الله و نعم الوكيل او كنتمنى نجح هاد العام او ناخد الباك ديالي بمعدل مزيان و الله يوفق الجميع يااااارب
و السلام
mustafa
je croi que il fout vraimon que chaque eleve qu’il ya de bacalorè fout avoire des concoures de n’importe qu’elle note
و انا متفقة مع الاخ مصطفى
l9raya f lmghrib mab9at indh m3nachihal hadi.wdalil tasrob limthnat+lghich+rchwabim3na(sway3)ila dirthom hatjib mo3dal f laclas lihow25/100+lmadariss lkhsoiyliha katfri9 lmodalat.tlmid ma3mro dkhli l9issm o3indo flom3dal 18/20(mossasat l3badila fchraf f agadir)hadchi machi m39ol lmghrib ma3mro hayt9dim odim how fniyto anaho ighich hram 3likom asatida kant 3indhom 9ima daba wlaw kay3bd lflosssssssssssssss
o7ata dyal had l3am rah kharj hadchi machi m39oul khaskoum b9a tkharjouhom fdaktilou machi pc
wlah mzyan had hi bach drari inj7o
للأسف تسرب الامتحان مسألة واقعة بالفعل و قد عايشناها نحن كأسرة لديها تلميذة في السنة الختامية للباكالوريا, و عايشنا حسرتها و هي ترى نسخ مطابقة للامتحان قبل الولوج الى قاعات الاختبار.
فكيف يكون احساس التلميذ انذاك؟
و لا أعرف ما هي السبل الممكنة للتبليغ عن مثل هذه الحوادث ليتم ضبطها, فأفيدونا
أين هي الشفافية والمصداقية في امتحانات الباكالوريا؟
لقد أصبحت شهادة بدون قيمة والاجدر ان تأخد في نهاية كل سنة دون اجراء امتحان
وأنا بكوني تلميذة أطالب باعادة الامتحان الوطني بكافة أنحاء المغرب
لا يعقل ان يكون البعض على علم بالمواضيع و التلاميذ اللذين يكدون طول السنة لاينجحون
من المسؤول عن هذا؟
الشيء يؤسف له مسألة التسرب كانت متوقعة