Home»National»قراءة في قرار وزير التربية الوطنية المتعلق بفتح باب الترشيح لشغل مناصب مديري الأكاديميات والنواب

قراءة في قرار وزير التربية الوطنية المتعلق بفتح باب الترشيح لشغل مناصب مديري الأكاديميات والنواب

0
Shares
PinterestGoogle+

قراءة في قرار وزير التربية الوطنية المتعلق بفتح باب الترشيح لشغل مناصب مديري الأكاديميات والنواب

 

محمد شركي

أصدر وزير التربية الوطنية قرارا يتعلق بفتح باب الترشيح لشغل مناصب مديري الأكاديميات والنواب في عدد محدد من الأكاديميات والنيابات . وأول ما يلاحظ أن هذا القرار جاء بعد قرار متعلق  بحركة انتقالية  شملت مديري الأكاديميات والنواب حيث تم الاتصال ببعضهم وإخبارهم  بانتقالهم ، في حين  لم يتم الاتصال بالبعض الآخر، وتم الاكتفاء بالإعلان عن مناصبهم شاغرة الشيء الذي يعني أنه تم الاستغناء عنهم . وقرار الوزير  المتعلق بفتح باب الترشيحات لشغل المناصب الشاغرة في بعض النيابات وبعض الأكاديميات معيب  ، ووجه العيب فيه أنه كان من المفروض أن  يتم الإعلان عن شغور كل المناصب على الصعيد الوطني ، ويفتح باب الترشيح للجميع القدامى والجدد  ، ثم  تلبى رغبة القدامى المحتفظ بهم ، ويتم اختيار الجدد بعد ذلك ،فتظهر حركة  واحدة مرة واحدة . ولنفرض أن مدير أكاديمية أو نائبا من الممارسين  يرغب في الالتحاق  بأكاديمية ما أو نيابة ما ، لماذا يفرض عليه التعيين  فرضا . سيقول قائل لقد سبق أن طلب من الممارسين التعبير عن رغباتهم في لقاء سابق مع الوزير، وأن حركتهم كانت بناء على ذلك . والتعليق على هذا  القول هو ما مر بنا من أنه كان من المفروض أن تتم الحركة في وقت واحد يعبر فيه الجميع عن رغباتهم سواء كانوا ممارسين أم كانوا جددا ويكشف النقاب عن  الحركة دفعة واحدة ، فيعرف المحتفظ بهم ، والمستغنى عنهم ، والذين تم اختيارهم من الجدد في وقت واحد . أما الملاحظة الثانية  المسجلة على قرار الوزير هو  أن شغل منصب مديري أكاديمية تضمن شروطا يمكن أن تسمى إقصائية بالنسبة لرؤساء الأقسام الذين لم يستوفوا خمس سنوات من الأقدمية في مناصبهم الشيء الذي سيحرم بعض هؤلاء من  هذه المناصب  مع أن بعض رؤساء الأقسام بالأكاديميات يضطلعون بأدوار هامة في تسييرها ، وربما كانوا أولى من غيرهم بإدارتها إذا ما كان قرار الوزير يحكمه منطق ما .   ومما سجل عن هذا القرار  هو غياب الإشارة إلى هيئة التفتيش  بالاسم سواء في الترشيح لمنصب إدارة الأكاديمية أو لمنصب تسيير نيابة ، فبالنسبة لمنصب إدارة أكاديمية تم الاكتفاء بالإشارة إلى الأطر العليا التابعة للدولة أو الجماعات الترابية أو المؤسسات العمومية  ، وإلى المتصرفين  ومهندسي الدولة مع العلم أن  هذه المناصب  تخص أطر وزارة التربية الوطنية دون سواهم لأنه لا يعقل ولا يقبل أن تصير إدارة الأكاديميات إلى غير المنتمين إلى وزارة التربية الوطنية لأن الشأن فيها تربوي محض ، ولا يمكن أن تسلم رؤوس اليتامى ليتعلم فيها الحجامة كما يقال  من قطاعات أخرى لمجرد أنهم  يمارسون الحسابات ويفهمون في الميزانيات  ولكن ليس بينهم وبين التربية سوى الخير والإحسان كما يقال . إن قرار الوزير بتغييبه  لهيئة التفتيش يكون قد عبر عن مكبوته تجاه هذه الفئة  التي هي  حارسة المنظومة التربوية  . ولقد تعامل الوزير مع مناصب  إدارة الأكاديمية تعامل الحكومة مع منصبه حيث  أسند هذا المنصب لمن لا علاقة له  بالتربية  ، وقد عبر عن جهله بها في عدة مناسبات حتى أشكل عليه  التمييز بين  أمور من بديهيات قطاع التربية ، وهو ما أثار اندهاش الرأي العام التربوي . ولعل الوزير  يريد أن يحيط نفسه  بمديري أكاديميات من خارج قطاع التربية  حتى يتسنى له أن يتحكم في رقباهم كما يشاء ، ولا يجد من  يذكره بالنصوص التشريعية والتنظيمية المعمول بها في قطاع التربية  كما حصل له عندما أراد أن يجعل  النواب ملك يمينه ، فنبهه أحد مديري الأكاديميات إلى أنه  يغرد خارج منطوق النصوص التشريعية والتنظيمية المحددة لعلاقات النواب  بالأكاديميات .  ولقد كان من المفروض أن يتضمن قرار الوزير إلى جانب  شروط شغل  مناصب مديري الأكاديميات والنواب  شرطا أساسيا  وهو حصول المترشحين لهذه المناصب  على تزكية عدد معين من تمثيليات مختلف أطر وزارة التربية الوطنية  بحيث  يحصل في شأن هؤلاء توافق  ، وكل من لم  يبلغ حدا معينا من هذه التزكية لا يقبل  ترشيحه ، لأن هؤلاء سيتلون  شغل  مناصب متعلقة  بأطر الوزارة ، ولا يمكن أن تفرض الوزارة أشخاصا بعينهم دون حصول توافق بشأنهم ، وفق قاعدة شرعية مفادها :  » لا يؤم المرء القوم وهم له كارهون « . وحتى في أعرق الديمقراطيات في العالم يتم اعتماد قاعدة التزكية من طرف عدد معين لمن يريد تولي مسؤولية من المسؤوليات . ومما  يشوب قرار الوزير من عيوب أيضا أن ما يطلب في الترشيحات الجديدة لشغل  هذه المناصب  لا يطالب بها من سبق لهم شغلها مع أن بعضهم إنما  شغلها على أساس المحسوبية والزبونية  الحزبية أو بفعل النفوذ السلطوي. فإذا ما كان الوزير جادا بالفعل في إصلاح طريقة انتقاء مديري الأكاديميات والنواب فعليه أن يراجع قراره المعيب ، وإلا  ستظل دار لقمان  على حالها  ، ولن تقوم للمنظومة التربوية قائمة .

MédiocreMoyenBienTrès bienExcellent
Loading...

7 Comments

  1. متتبع
    11/01/2013 at 00:45

    لقد قرأت سابقا عن السيد شركي وما زلت عبارة « حارسة المنظومة التربوية  » وكأن موظفي وزارة التربية الوطنية من غير فئة السادة المفتشين هم لصوص وقتلة .السيد شركي نحترمك ونرجو أن تبادلنا ولو قليلا من الاحترام من فضلك واعلم أن السيد المفتش هو موظف لايحرس وإنما يؤطر ويأخذ بيد المبتدئ وهو بشر قد يصيب ويخطئ كما يخطئ ويصيب باقي البشر، وهو ليس الوحيد المصنف ضمن الأطر العليا بل هناك الأساتذة ذوي الدرجات الممتازة و…

  2. رجل تعليم
    11/01/2013 at 00:58

    نبكي على تدني المنظومة التربوية ونحن نساهم في وأدها من خلال قرارت مرتجلة تأتي بكل من هب ودب لتسيير دوالبها فلا تراتبية احترمت و لاخصوصيات المهمة أخذت في الاعتبار ،و لاخطورة و حساسية المرحلة استحضرت . إن القرار صيغ من أجل إقحام كل من له اللون الحزبي المتوافق مع المرحلة مهما دنا مستواه أو بعد اختصاصه. و لا يبدو في الأفق ما يغير هذا التوجه لدى المتعاقبين على إدارتها إلا إذا ألحقت بالوزارات الإدارية و هذا ما يتمناه كل غيور على هذا الوطن

  3. مواطن
    11/01/2013 at 15:19

    احسنت أخي بتدخلك الذي جاء في الصميم و كأن السادة الاساتذة و المربون هم الخونة و اللصوص و سبب الفشل الدراسي و… أسلوب يعود لسنوات الرصاص و انتهى عصره الان أحسنت أخي المتتبع –لقد قرأت سابقا عن السيد شركي وما زلت عبارة “حارسة المنظومة التربوية ” وكأن موظفي وزارة التربية الوطنية من غير فئة السادة المفتشين هم لصوص وقتلة .السيد شركي نحترمك ونرجو أن تبادلنا ولو قليلا من الاحترام من فضلك واعلم أن السيد المفتش هو موظف لايحرس وإنما يؤطر ويأخذ بيد المبتدئ وهو بشر قد يصيب ويخطئ كما يخطئ ويصيب باقي البشر، وهو ليس الوحيد المصنف ضمن الأطر العليا بل هناك الأساتذة ذوي الدرجات الممتازة و…
    Source : link to oujdacity.net

  4. Anonyme
    11/01/2013 at 16:38

    السيد الشركي ما يضرك في أن الوزير احترم المرسوم المنظم لتولي مناصب المسؤولية الذي يعيد الحق لصاحبه أي التسيير و التدبير الإداري يخص المتصرفين هل يعجبك أن يترامى الغير على اختصصات المفتش المفتش دوره التربوي و البيداغوجي و ليس التسيير الإداري و المالي و التدبير اسف لقد جانبت الصواب في كلامك و تكلمت بدون علم المرجو التثبت مستقبلا قبل الكلام و الكتابة لأنه ما عهدناك هكذا جزاك الله خيرا

    انشروا جزاكم الله خيرا

  5. ملاحظ
    11/01/2013 at 19:32

    في رأيي قرار السيد الوزير قرار صائب بنسبة كبيرة جدا. لقد مر عهد تفويت هذه المناصب للمفتشين والمقربين الذين لا يفقهون شيئا في التدبير الإداري.فرؤساءالمصالح والأقسام ذوو المستوى العالي بقطاع التربية الوطنية هم المؤهلون لتدبير هذه المناصب و والامانة تقتضي عدم نحريف القرار الذي نص على انتماء الموظفين إلى قطاع التربية الوطنية واذا كانت هناك اشارة الى قطاعات اخرى فمرحبا بسائر الموظفين والمعيار هو الكفاءة وبعد النظروالاخلاص لله أولا وللوطن والمهنة

  6. مدرس
    11/01/2013 at 21:43

    اعتقد يااستاذ ان هناك فئات متعددة في الحقل التربوي ليسهناك المفتش فقط نلاحظ خلال مقالاتك الحديث عن هذا الموظف فقط كانه الوحيد في الساحة التربوية علما انه الغائب باستمرار فلماذا اذن هذه الهالة فدوره انتهى منذ زمان ولايقوم باي دور ويطمح ان يصبح نائبا ومديرا للاكاديمية ومفتشا عاما بل ووزيرا فماذا يقدم كاضافة للتعليم حتى يكبر طموحة لهذه الدرجة وهو لايقوم لابمهة التاطير ولا المراقبة ولا اي شيء اخر فقذ حان الوقت للاستغناء عن المفتش وتعويضه بمؤطر ميداني حاضر باستمرار بالمدارس ويقوم بالبحث وما جد في عالم التدريس والتاطير والتكوين واذاك يمكن ان نتحدث المهام المنوطة به ويمكن ان يحصل على مناصب عالية بعمله وخبرته الميدانية وابحاثه وليس بالتقاعس والطموح في الغلا وهذه هي عين العقل

  7. مفتش
    12/01/2013 at 10:12

    هل تستطيع أيها المدرس صاحب التعليق السادس أن تكون شجاعا مثقال ذرة فقط فتكشف عن اسمك ،؟

Commenter l'article

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *