درست لسنوات وسنوات, بين التعليم الابتدائي والثانوي والجامعات. عشت أياما وشهورا وسنوات بين الأمل والخيبة ,والرجاء والإحباط,والتفاؤل والتشاؤم,وبين الوقفات والأزمات,والهراوات واللكمات,وبين…وبين…ظهر النور وغاب المحظور, عندما برق الأمل واستدعيت لاحتيار مباراة التوظيف. اعتقدت حينها أنني أصبحت إنسانا معترف به, يحمل رقم تأجير ومنصبا ماليا ودورا تربويا واجتماعيا.حملت محفظتي وانتقلت الى نيابة الحسيمة لتسلم تعييني مصمما العزم على أداء المهمة ولو كانت في أعلى القمة. قلت مع نفسي كفاني ما عانيت ,وقلت مع نفسي المغرب واحد ولا بد من تضحية في سبيل الواجب.تسلمت التعيين وتعلثمت عند قراءة التبيين ,إنها مجموعة مدرسية بكتامة.انتقلت الى المجموعة المدرسية لأتسلم تعيينا ثانيا بفرعية تدعى  » كريحة » ,تحتاج لمسيرة ساعتين لتصلها بعد أن تكون قد قضيت مسافة زهاء ثلاث ساعات من الحسيمة الى « اساتن ».لا يمكنك الانتقال الى الفرعية إلا صباحا قبل العاشرة أو مساء ,كون الطريق المؤدية لا تستحمل الا سيارة واحدة .وصلت الفرعية,فوجدتها من أربعة أقسام ,قسمان مهتريان وقسمان يشتغلان,جل مقاعدها سرقت,وتسرق باستمرار.الماء منعدم,ولا أثر للحياة على بعد كيلومترات .عملت لمدة دون أن أرى أثرا لأية لجنة إقليمية أو جهوية ,ولا أعلم عما سموه أنفلونزا الخنازير ,بحيث لم نتخذ أية إجراءات ولم نسمع بأية إصابات.
القصة طويلة ومرارتها مريرة.

إنها معاناة رجل التعليم عندما يعين في أقصى الدنيا دون توفر أية مرافق,ودون توفر أية ظروف للحياة ,ودون احترام حتى من المجتمع الذي أصبح ينظر لرجل التعليم نظرة احتقار واستصغار.
فرعيات تبعثر هنا وهناك بعيدا عن السكنيات وبدون أية مؤهلات,تنطلق الفرعية بأربعين تلميذا وتنتهي بخمسة لحسابات وحسابات.
رجل التعليم يحضر الى المؤسسة بعد عناء آملا أن يجد الأمل والوفاء.فيصطدم بالحرمان ويرمى به بين أحضان الخلاء والبلاء.تمر عليه أيام دونه أن يرى إنسانا,ودون أن يذوق فاكهة أو حتى خضرا, الماء شبه معدوم,والكهرباء من المحروم,والطريق مغلوق على العموم عند تهاطل المطر وما يتبعها من حملات وفيضانات. بعضها لم يزرها أحد من سنين ,وبعضها انعزلت عن العالم دونه علم المسئولين,لا من يسأل عنهم ,ولا من يؤنس غربتهم,ولا من يقول فيهم كلمة حق تحفزهم.إنهم مساكين مغلوبين تائهين وبين الجبال ضائعين . حتى الوسط المحيط بهم كلهم فقراء بؤساء,الكثير منهم لا يعير المدرسة أية عناية,ويفضل إخراج أبنائه كلما احتاجهم لمساعدته في تحمل أعمال البادية وهولها. لم يسمع مدرسو الفرعيات بأية إصلاحات ولا تأهيلات . كلام في كلام,وانعدام الثقة على الدوام. ملوا من حياة لا ترحم ومجتمع لا يعلم ووزارة لا تهتم.
فإلى متى يظلون على حال ليس بحال ,ومجال ليس له أمل أومآل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ .