ما رأي الأسرة التعليمية ؟
نظرا لأن الأمر يتعلق بتدبير شؤون الأسرة التعليمية أردت طرحه للنقاش ليقول فيه رجال و نساء التعليم رأيهم.يتعلق الأمر بحضور أستاذ استفاد بالمغادرة الطوعية اللجنةالنيابية الموسعة المشكلة من ممثلي النيابة و النقابات ذات التمثيلية و التي تدبر شؤون الأسرة التعليمية بنيابة وجدة أنجاد .
فماهو رأي رجال و نساء التعليم بنيابة وجدة أنجاد ؟
Loading...
21 Comments
لا شيء في النصوص القانونية يمنع المتقاعد والمغادر طوعا والمستفيد من التقاعد النسبي من مزاولة مهامه النقابية وتمثيل الشريحة المهنية التي كان ينتمي إليها ولا تسقط عنه إلا عضويته في اللجن الإدارية المتساوية الأعضاء. ولكم في ذلك أمثلة : المحجوب بن الصديق (إم ش)، نوبير الأموي (ك د ش)، محمد بنجلون أندلسي (إ ع ش ك)وآخرون. وهؤلاء منهم من له تمثيلية بالمجلس الإداري لمؤسسة مجمد السادس للنهوض بالأوضاع الاجتماعية لأسرة التربية والتكوين. صحيح أن هذا الأمر غير منطقي لكن يجب تغيير القوانين. أما أن يطرح هذا الموضوع للنقاش فهو غير بريئ على اعتبار أن المعني بالأمر بمعية ممثلي نقابات أخرى أربك حسابات نقابوية لتنظيم معين كان يريد التملص من التزاماته في موضوع تدبير الفائض.
الأسماء والتفاصيل و شكرا
إن أهم شيىء هو لماذا اتفقت هذه اللجنة على إعادة الإنتشار الذي يعني تشتيت نساء ورجال التعليم بطريقة بشعة وليس تدبير الفائض ’ولماذا لم يتم الحسم في الطعون ولماذا تم تعيين المعلمات في مدرسة تنسب عمليا خارج وجدة
ماالضررفي ذلك اذاكان الحاج افنى زهرةشبا به خدمةللناشئةومصالح رجال التعليم ويدافع عن ملفا ت معقولةخلافاللبعض من اعضاءنفس اللجنةالذين يدافعون عن ملفا ت منخرطيهم فقط ولوعلى حساب الاخرين وينكثون عهودهم ويحرضون على الاعتصام وعرقلةسيرالدراسةلاعتبارات ذاتيةتخدم هذاالتنظيم فيمايلي من الشهور
و ما رأي الأستاذ العثماني في رجوع المتسببين في الفساد المستشري في الجسد التعليمي إلى مصدر القرار بالإدارة المركزية بعد تقاعدهم
الأستاذ إذا كان ممثلا نقابيا فإن حضوره شرعيا وقانونيا مادام الأستاذ منتخبا من طرف من يمثلهم طبقا لقوانين النقابة التي يمثلها ، مع العلم أن التقاعد لا يلغي الانتماء النقابي، و المتقاعد له الحق في الانتماء النقابي للقطاع الذي كان يشتغل به وله الحق في ان يرشح نفسه لشغل مهامات نقابية،أما إذا كان منذوبا فلن تسقط صلاحياته إلا بانتهاء الولاية التشريعية،أو الوفاة أو بحكم قضائي…
أما إذا لم يكن نقابيا واستدعي للاجتماع من طرف السيد النائب للادلاء بإفادة أو معلومة أو تقديم مساعدة تقنية أو غير ذلك فهو لن يعتبر من أعضاء اللجنة ….
poovez vous dire de qui il s’agit comme ça on pourra commenter
نرجواالحسم في الطعون وإنصاف المظلومين و شكرا للجميع
تحية خاصة للاستاذ العثماني على شجاعته في طرح القضايا المهمة للنقاش نعم انه جريء الى درجةالقفز على ماهو اهم من هذا الموضوع الذي من خلاله نتبين ان صاحبنا يتمتع بالجهل المطلق فيما يتعلق بهذه القضية. اذن فليعلم رجال التعليم ان صاحبنا المدافع عن مصالح رجال التعليم هو جاهل بحيثيات ذلك ,بل ان هذا الغيور اراد ان يحرف مهمته النقابية(ان كانت له مهمة( الى صراع شخصي مع انسان بريء .
واخيرا اقترح على العثماني ان يفتح مع رجال و نساء التعليم نقاشا صريحا حول التنظيمات النقابية التي تاوي في صفوف مكاتبها كسالى و فاسدين رغم انها لم تنور رجال التعليم بذلك في الوقت المناسب عبر بلاغاتها الكاذبة.
ما راي الاستاذ العثماني
اتقوا دعوة المظلوم ياأصحاب القرار
نشر الغسيل والنميمة تساوي عدم الجدية واللعب .وهذا مرفوض أخلاقيا.المرجو الترفع عن هذا النقاش
احتراما لأخلاقيات المهنة، من المفروض نشر جميع التعليقات بدون تحيز. لماذا لم تنشر التعليق الموجه الى السيد « عبده » ثم ان نقابة العثماني هي الوحيدة التي لم توافق على انتقال زوجات أعضاء مكاتب و أعضاء مكاتب بعض النقابات بدون معايير و خارج الحركةالانتقالية.
و أما الذي نعت رجال القسم بالكسالى فلأنه لا يعرف معاناة رجل القسم بل ربماهو من أصحاب التكاليف في مؤسسات معروفة بالراحة و الكسل كمؤسسة الأعمال الاجتماعية و السجن المدني و …فما طرحه السيد العثماني ليس مناقشة الموضوع من الجانب القانوني و لكن أخلاقيا. فأنا أرى من أوجه التخلف و الركود ان يمثلني وزيرا تجاوز 70 من العمر او رئيس مجموعة حضرية هو الآخر تجاوز 60أو نقابي متقاعد( الا اذا غيرنا كلمة متقاعد ب نشيط او متفاعل). ولنأخذ كمثال الدول الدمقراطية الدول المتقدمة و حتى بعض الول الافريقية لها رؤساء و وزراء شباب في أواخر 40 اوبداية 50. و ان لا ناخذ الموضوع بالحمية و القبلية و الحزبية و…
استغرب من جراةالعثماني الذي لم يستحي من التطاول علىشخص معروف بخصاله الحميدةوحسن الخلق ومواقفه الشجاعةمن اجل ا حقاق حق رجال ا لتعليم بصرف النظرعن انتماءاتهم النقابيةكمااستحيي مكانه من تبجحه بانتمائه الى تنظيم ياوي اشخاصاضبطوامتلبسين في قضايايعرفهاالخاص والعام كمايضم ناكثي العهود
أربأ بنفسي على الرد على من يتكلم كلاما لا يليق برجل التعليم . طرحت هذا الأمر للنقاش من جانبه الأخلاقي ، فكيف يعقل أن شخصا غادر التعليم طوعا و أخذ تعويضا ماديا ثم يعود ليس لممارسة التعليم و إنما لتدبير شؤون رجال و نساء التعليم .
أما الذين يقولون بأن من حق النقابة التي يمثلها أن تنتدبه للحضور للجنة الموسعة فهذا ضد النقابة و ليس لصالحها لأن التساؤل المطروح هو هل لم يعد في هذه النقابة رجل تعليم مناضل يمثلها في اللجنة الموسعة ’؟.
إذا كان الأخ العثماني يطرح قضية تتعلق بحضور أستاذ استفاد بالمغادرة الطوعية اللجنةالنيابية الموسعة فالأمر محسوم قانونيا، ولكن إذا كان الأمر يتعلق بكمية وعديد مناضلي النقابات فذلك موضوع آخر.
إلى « عبده » إن صاحبك لم يعد يدافع عن الأسرة التعليمية التي تعرف تمام المعرفة من يساندها في ملفاتها ومن يجري فقط وراء مصالحه .وخير دليل على ذلك تلك المشاداة التي وقعت بين صاحبك »الحاج » وزوج متضررة كانت معتصمةفي فناء النيابة. قال لها « اللي شعر بالظلم يمشي يشكي » مما أثار حفيظة زوجها والله يعطيه الصحة عطاه علاش يدور لولا تدخل السيد النائب لكان أكل صفعة… وهناك شهود كثيرون على الواقعة..بحيث كان يأتي يوميا-لأنه كان يرى كما صرح بذلك بأن رجال ونساء التعليم مجرد بطاقات سحبت منه – ليخاطب المتضررين باسم الإدارة بأن عملية إعادة الانتشار تمت وفق معايير مضبوطة وشفافة وقال لهم إن رجال ونساء التعليم « مفشين » لأنهم يرفضون استعمال 2 حافلات في الوقت الذي كان يدافع هو ومن معه على ملف زوجة أحد أعضاء نقابته التي تريد الانتقال وللمرة الثانية في فترة وجيزة إلى أقرب أقرب مدرسة من سكناها .هذا هو الدفاع عن الملفات المعقولة وإلا فلا؟ هذا هو النقابي وإلا فلا.أما جوابا على السيد « المدمن » إن من استشهدت بهم هم من افسدوا المشهد النقابي والحزبي لأنهم لايريدون ترك الفرصة للطاقات الشابة قصد حمل المشعل وإذا لم يبق شباب مقتدر ذو كفاءات ومؤهلات في أي نقابة كانت تعول فقط على الشيوخ والمغادرين بمبالغ مهمة ليستروا عوراتها فلتصل صلاة الجنازة على نقابتك.وكون صاحبك لم يصل إلى التقاعد بل استفاد من مبلغ مالي مهم ليستثمره يا حسراه في مشروع يعود على وطننا العزيز بالنفع والفائدة وليس التبزنيس في ملفات رجال ونساء التعليم الذين لم تصبح تربطه بهم أي صلة .وإن كان أربك فقد أربك تلك الشريحة من رجال ونساء التعليم الذين وقع عليهم الحيف
بعلم صاحبك الذي كان حاضرا أثناء تعيينهم .أما النقابة التي ينتمي إليها السيد العثماني فهي التي دافعت وتدافع رغم أنفك عن الأسرة التعليمية وهذا ما أغاظ صاحبك الذي كان يجري وراء البطاقات .ولو حضرت هذه النقابة لما وافقت على تشتيتهم هنا وهناك كما يحلو للبعض .وسب أعدائها لها وشتم حسادها يساوي قيمتها،لأنها أصبحت شيئا مذكورا وأعضاؤها النزهاء لا يتأثرون من القول القبيح والكلام السيئ الذي يقال فيهم فإنه يؤذي قائله ولا يؤذيهم ..إن الأيام الآتية القليلة ستوضح أمورا. كثيرة للجميع . إن السيد العثماني طرح الموضوع بصفة عامة ولم يشر إلى أي أحد ولا لأي إسم بل طرح موضوعا للنقاش الحر. أنتم ذكرتم المعني وتعاليقكم لخير دليل على توريطكم مع صاحبكم في الوقت الذي كان أولى مناقشة الموضوع من زاوية أخرى دون تجريح لأي طرف « واللي فيه الفز يقفز »
un retraité vaut mieux qu’un autre encore en fonction qui s’absente de manière chronique pour raison de defendre « massalih al ikhwa »
يا عجبا على نقابة تعتبر نفسها رقم واحد لا تجد من يمثلها غير المتقاعدين الانتهازيين اليس هذا ناقوس انضار للنقابات العتيدة اماعن المسخرين للتجريح في شخص العثماني فاقول لهم اتقوا الله في انفسكم’
الى السيدةالمتضررةالمنتميةالى نقابةالعثماني لقدقلت بان الموضوع طرح للنقاش والسيدالمدمن ناقشه دون الاساءةالى صاحبه فلماذا قفزت اذن اليس هذافزا؟هذامن جهةومن جهةاخرى الم توقع نفابتك على المذكرةالتي كانت المرتكزالذي تم الاستناداليه لتعيين الفائض اظن انك لاتستطيعين مغالطةالراي العام لان الشكركل ا لشكرلوجدةسيتي التي اظهرت توقيع النجاري وزميله على المذكرةنسال لك العفو
عندما حضرت نقابتي لم توقع على المذكرة بل تم التوقيع على مشروع مذكرة وكان التوقيع للاطلاع فقط . وكما تعلم جيدا أيها » زوج متضررة » هي النقابة الوحيدة التي لم تحضرعملية تشتيت الأساتذة وسواء أردت أم كرهت هي التي ساندت رجال ونساء التعليم في محنتهم وما زالت رافضة لهذه العملية التي شابتها خروقات . أتريد أن توهمنا بأنه ليس من حقها الرفض والاعتراض والاحتجاج ؟ رجال ونساء التعليم واعون بحقوقهم ولو كنت فعلا زوج متضررة لما شغلك موضوع « الحاج » عن ضرر زوجتك .لقد رأيت بأم عينيك من كان يساند تلك الشريحة ومن كان يأتي ليستفزها بكلام غير مسؤول . واحذر من تقمص شخصية غيرك.
اعتقد أن كل النقابات أدخلها السؤولون قي لعبة المصالح الضيقة مما ولد الحقد والكراهية وسط رجال التعليم بينما الوضع الصحيح هو وحدة الصف والمصير والإهتمام برجال التعليم الذين يتفانوا في عملهم وتحضير التصورات والبرامج والإقتراحات ومعايير الإنتشارحتى تكون النقابة محطة ثقة لدى كل رجال التليم